Tareas de desarrollo en el período preescolar

0-6 meses

Los reflejos dominan en este período.
Reacciona a sonidos fuertes sonidos. .
Se empieza a ver control de hombros y cabeza.
4. Puede sentarse por períodos cortos de tiempo cuando se le ayuda en unos meses. Puede mantener la cabeza erguida. Puede sentarse apoyándose en sus brazos.
Expresa sus deseos llorando.
Le gusta ser amado .
Demuestra su satisfacción con una sonrisa.
Repite constantemente un movimiento que capta.
Se da cuenta de que emite un sonido cuando agita rápidamente el sonajero.
Atrapa objetos con la palma.
Se observa cooperación entre la visión y la audición. Mira en la dirección de donde proviene el sonido.
Intenta reconocer objetos, especialmente acercándolos a su boca
Se le ve repetir sílabas (“ba-ba, da- “da”, etc.).
Se ve movimiento de gateo.

7 -12 meses

Se han logrado muchos avances en el control del cuerpo.

Puede sentarse con apoyo.

Observa su entorno con gran curiosidad e interés.

Quiere tocarlo todo.

Distingue a las personas que conoce de extraños.

Puede reírse a carcajadas. Muestra afecto.

Si bien reacciona positivamente a quienes conoce, reacciona llorando a quienes no conoce.

Da reacciones apropiadas, especialmente ante las expresiones felices e infelices de la madre. .

Está interesado en objetos coloridos y en movimiento y trata de sostenerlos y atraparlos.

Puede pasar objetos de una mano a la otra.

Le gusta para lanzar objetos.

Intenta lanzar la pelota a la persona que está a su lado.

Hace oraciones de una palabra .

Puede usar una cuchara.

Logra sostener su vaso con ambas manos y llevárselo a la boca. .

Empieza a caminar.

Un niño de 1 año ya no desconfía tanto de los extraños como antes. Se acerca fácilmente a cualquier adulto que quiera jugar.

Un niño de un año, extremadamente sensible a los sonidos que escucha a su alrededor, intenta imitarlos de vez en cuando, mientras emite muchos sonidos que aún no tienen ningún significado. Algunos de los sonidos que emite tienen un significado que el niño y quienes le rodean pueden entender, aunque no sean lingüísticos.

Entiende más palabras de las que puede pronunciar .

13-24 meses (2 años)

Hace oraciones de dos palabras.
Entiende más de lo que puede hablar.
Desarrolla otros Habilidades de movimiento relacionadas con caminar, como correr, saltar, caminar hacia atrás, subir escaleras y comienza a dominar habilidades como empujar, tirar, equilibrar y transportar objetos.
Como ahora puede moverse, también logra alcanzar y manipular los objetos que antes había observado con curiosidad.
Quiere tocar y jugar con los objetos que ve. Se decepciona cuando no se le da esta oportunidad o cuando se le impide realizar una actividad que desea realizar, y lo demuestra con un comportamiento de llanto y patadas.
Es extremadamente curioso y está interesado en todo lo que ve en el mundo exterior.
El niño está ansioso por comer solo y caminar solo.
Le gusta llamar la atención y es muy activo.
Los períodos de atención son muy cortos, alrededor de 2-5 minutos. Sin embargo, si algo les parece muy interesante, pueden participar en la actividad durante un período de tiempo más largo.
Aún no logra jugar solo durante un tiempo determinado. período de tiempo.
La selección del juguete no ha llegado a ninguna determinación al jugar con el juguete.
Obtiene control del baño.
Movimiento y campo visual.Aunque se interesa por otros niños, todavía no los ve como amigos con los que pueda jugar constantemente. Le gusta sobre todo estar con sus padres y jugar.
La necesidad de dormir disminuye gradualmente, pero todavía necesita al menos una o dos horas de sueño durante el día y unas doce horas por la noche. .
Puede sentarse fácilmente en una silla.
Puede subir y bajar escaleras cuando lo sostienen De la mano. Puede saltar sobre una pierna. No puede usar ambos pies para saltar.
Puede correr; Sin embargo, pierde el equilibrio en giros repentinos.
Puede pasar las páginas de un libro de tres a cinco a la vez; De vez en cuando, demuestra que también puede traducir uno por uno.
En este período, los niños suelen utilizar la palabra "no" e incluso pueden decir que no cuando se les pregunta si quieren algo que les guste mucho.
Las reacciones negativas son más comunes entre los dos años. Esta situación, que es casi un curso natural del desarrollo, puede interpretarse como una expresión de la impotencia del niño frente al mundo exterior.

25-36 Meses (3 años)

Es activo, alegre y vivaz.
Tiene ha adquirido dominio al caminar, todos los movimientos relacionados con caminar son fáciles. Puede tener éxito.
Corre con facilidad y puede usar sus manos y brazos.
La capacidad de utilizar el lenguaje está muy desarrollada.
Puede comunicarse verbalmente con su entorno al poder hablar correctamente.
Las palabras que conoce son más de lo que puede expresar. Por tanto, puede pensar rápidamente. Sin embargo, puede tener algunas dificultades para convertirlo en sonido. Esto a veces puede dar la impresión de un defecto del habla.
Le gusta que le hablen y hacer preguntas.
Puede responder a los adultos y darles su aprobación.
Puede comer solo.
Puede cargar algunas cosas sin derramarlos.
Es egocéntrico.
Le gusta jugar con sus compañeros por períodos cortos de tiempo.
Le gusta jugar con sus padres y solo, también le gusta estar con ellos, jugar con ellos y hablar con ellos.
Puede vestirse y desvestirse solo.
Crea juegos imaginarios y amigos imaginarios.
Él le gusta probarse ropa de adulto e imitar su comportamiento.
Escucha cuentos sencillos y no muy largos y repite canciones con melodías sencillas. Le gusta.
Empieza a interesarse por los libros ilustrados grandes y los crayones. Lo son.
Le gusta mirar las imágenes de los libros con el adulto.
Le gusta escuchar las historias. de las fotos. Le gusta repetir las cosas que le gustan.
Aunque sus habilidades para dibujar son muy limitadas, también intenta dibujar sobre papel con lápices de colores.
Huele y puede distinguir diferencias de textura.
Ha dominado el apilamiento de cubos. Puede construir una torre con 9 o 10 cubos. Se ve el uso de cubos horizontalmente.
Es en gran medida egocéntrico. Sin embargo, también ha comenzado a notar algunas reglas que se aplican dentro de la familia.
Poco a poco, comienza a aprender a compartir, a esperar y a ser paciente para que su desea ser cumplido.
También logra hacer algunos sacrificios que se le exigen para poder estar con otros niños cercanos a él.
El niño, muy interesado en el mundo exterior y las personas que le rodean, cambia de vestir la ropa de los adultos a su comportamiento: desde imitaciones, tarjetas con dibujos de cajas, ruedas, bolas, martillos, botones, etc. . Le gusta jugar con objetos reales, clasificarlos en grupos y unirlos.

37-48 Meses (4 años)

Es un individuo que puede actuar por sí solo, hacer preguntas, tomar decisiones y proporcionar información sobre sí mismo.
Las habilidades de los músculos grandes y pequeños han aumentado. Salta, corre y camina con facilidad, expresando la necesidad de moverse en cada oportunidad.
Su habilidad para atrapar la pelota ha aumentado.
Al final de los tres años de edad, sus habilidades de movimiento correcto han alcanzado un nivel en el que puede andar en triciclo y lanzar y atrapar una pelota.
¿Qué? ¿De donde? ¿Por qué? A menudo utiliza preguntas. Escucha con interés las explicaciones que le dan.
Toma como ejemplo el comportamiento de los adultos.
Le gusta ser elogiado.
Juega durante largos períodos de tiempo.
Confunde la realidad con la fantasía.
Intenta utilizar palabras de jerga.
Ha adquirido mucha competencia en el uso de las manos y los dedos. bolígrafo, horno Puede sostener y utilizar con éxito té y tijeras. Le gusta dibujar con lápiz grueso y pincel sobre hojas de papel grandes.
Dibuja una imagen humana indicando una cabeza y dos líneas adjuntas a ella. El cuerpo no está incluido en este dibujo.
Empieza a disfrutar más que en edades anteriores de estar con otros niños. Sus juegos duran más que cuando tenía 3 años.
Tiene mucho éxito en expresar sus sentimientos y pensamientos a través del lenguaje. Aunque puede tener dificultades para expresarse de vez en cuando, generalmente puede expresarse bien.
Quiere que el adulto le explique sus deseos de manera lógica y puede criticar su propio comportamiento y el comportamiento de los demás de acuerdo con ciertos estándares. De hecho, no duda en criticar al adulto.
Todavía tiene problemas para mezclar realidad e imaginación.
A menudo sueña con lo que hace. Le gusta contar historias que sean fructíferas.
Le gusta escuchar cuentos de hadas. Su capacidad de atención es de 10 a 15 minutos. varía entre.

49-60 meses (5 años)
Es una edad en la que el niño hace nuevos descubrimientos sobre su entorno, amplía gradualmente su entorno y se prepara para asumir algunas responsabilidades con menor necesidad de apoyo de los adultos.
Socializa rápidamente. (Hace un esfuerzo por aprender las reglas de la sociedad).
Es generalmente vivaz y alegre.
Su comportamiento es generalmente seguro de sí mismo y amigable.
El desarrollo a esta edad se ha ralentizado considerablemente en comparación con las cuatro primeras. años.
Le gusta complacer a los adultos.
Quiere ser visto y apreciado por lo que hace.
Los movimientos del cuerpo al correr, saltar y saltar están en completo equilibrio.
Dibuja la imagen humana como cabeza, piernas y pies. La inclusión del cuerpo en este dibujo puede darse hacia la sexta edad.
Observa todo el comportamiento del adulto y le gusta repetir en sus juegos lo que hacen en la vida real. .
Siempre habla y hace preguntas.
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