Creo que hay una dulce diferencia que distingue a septiembre de otros meses. De una forma u otra, es un mes en el que se producen más cambios en los roles existentes de la mayoría de las personas. Hablamos de un mes en el que se acaban las vacaciones de verano y llega la época de estudiantes de los niños, los padres ahora tienen más el papel de profesores y las semanas de orientación, que llamamos proceso de adaptación, se aplican no sólo en los colegios sino también en los hogares. .
Mi primera experiencia de trabajo con grupos de preescolar se remonta a septiembre, cuando llegó experimenté un shock momentáneo. Niños llorando, padres sin saber qué hacer, maestros tratando de persuadir a los niños, hoy vemos que estos procesos se minimizan con las prácticas adecuadas. Con la apertura de las escuelas, el grupo con el que más me complace trabajar son los niños en edad preescolar y sus padres. En este proceso intentamos resolver de forma terapéutica la confusión de las familias y los sentimientos de dificultad de los niños para comprender lo que está sucediendo. Especialmente gracias a las unidades de orientación de los colegios y a los psicólogos de turno, los padres saben cómo pueden actuar.
Confianza en la escuela y en el profesor
Creo que confiar en la intuición de los padres suele ser la mejor decisión. Veo que los padres prestan atención y cuestionan muchos factores cuando investigan escuelas para sus hijos. También creo que esta actitud es correcta. Los padres deben examinar todos los aspectos de la institución donde su hijo pasará más tiempo que su familia cuando llegue el momento. En la primera etapa, la escuela se decide en base a la comunicación con el director de la escuela y otras características; En la segunda etapa se realiza el encuentro con el docente. La mayoría de padres afirman que la energía que reciben del profesor en primer lugar es muy decisiva en la relación entre ellos a lo largo del año. Al principio, generar confianza es todo un desafío tanto para las familias como para los docentes. Sin embargo, una vez que se construye esta confianza a través del entendimiento mutuo y canales de comunicación saludables, surge una relación muy agradable.
Consejos para los padres: confíen en su intuición sobre la escuela y el maestro, y recuerden que su hijo sentirá la lo mismo que sientes. ¡llorar! ¿Cuál es la expresión facial de su hijo cuando llega a casa del colegio? Podrás entender cómo tu hijo pasa su tiempo en la escuela, ya que imitará el comportamiento, las palabras e incluso el tono de voz de su maestro.
Miembros de la familia
Tú, tu hijo Aunque creas que es necesario que vaya al colegio, a veces los miembros de tu familia no están de acuerdo contigo. Es muy importante aclarar la cuestión de si ir o no a la escuela, lo que en ocasiones puede provocar desacuerdos entre los padres. Durante el proceso de adaptación, sabemos por el contenido del discurso y el tono de voz de las personas que rodean al niño qué tipo de comportamiento tiene en cuanto a si debe ir a la escuela o no. Los más escuchados; Si se usan expresiones como "de todos modos no quiere ir a la escuela...", "vale, no fuerces al niño...", "de todos modos todavía es pequeño...", "No lo quiero". to go..." están en el radar visual y auditivo del niño y el proceso de adaptación es un poco doloroso, luego las cosas empiezan a ponerse más difíciles.
Consejos para los padres: ¿Crees que es necesario para tu niño comience la escuela cuando se consideran sus características de desarrollo desde todos los aspectos? Ustedes, como padres, deciden primero y luego explican la situación a sus propios padres. Sería útil hablar con el niño sobre las cosas que hay que tener en cuenta frente a las negatividades que puedan surgir durante el proceso.
Fase de despedida
La preparación antes de esta fase de despedida, quiero hablar un poquito de esa parte. Muchos niños están muy entusiasmados por comenzar la escuela. No puede esperar a empezar a decir "Yo también voy a la escuela" como los niños que lo rodean. En este punto, se hacen las compras de preparación escolar y el niño disfruta mostrando lo que compró a todos los que vienen a su casa. Especialmente en estas etapas, el niño no sabe exactamente lo que vivirá. Sí, iré a la escuela... Dice esto a menudo, pero como tiene dificultades para entender lo abstracto, no puede comprender completamente lo que realmente sucederá. Sugiero jugar juegos para concretar este tema.
Es fundamental no ser directivo en los juegos que se juegan con el niño. Sin embargo, de vez en cuando, le damos forma un poco al juego en los tipos de juegos que llamamos juegos preparatorios. Por ejemplo, se recomienda a los padres que creen juguetes con legos y personas en miniatura en casa para los niños que recién comienzan la escuela. Les sugiero que investiguen un poco. El edificio de la escuela, los maestros, los niños y los juguetes que construyes están incluidos en el juego. Todo se puede retratar en el juego, desde la parte de preparación del niño que se despierta en su propia cama por la mañana, hasta la parte de ir a la escuela en autobús con los padres, el ritual de despedida en la puerta de la escuela y el camino de regreso. casa después de comer dos comidas. Después de hacerlo varias veces, verás que tu hijo configurará la estructura y organizará el contenido por sí solo. De esta forma se prepara la mente.
Otra cuestión es visitar el colegio. Generalmente, la escuela se visita sólo durante la fase de inscripción, pero si es posible, también es bueno poder visitar a tus padres de vez en cuando, aunque la idoneidad de la escuela es importante. El niño pasa un tiempo con los juguetes en su salón de clases, va al fregadero, se lava las manos, hojea los libros y luego regresa a casa, observando la conversación de sus padres con el maestro o el director de la escuela. Puede parecer una petición extrema, pero creo que muchas escuelas no permiten tal cosa. El modelo de que los niños vayan a la escuela con sus padres por la tarde, en el que hemos observado un gran efecto, también da resultados muy positivos. Es decir, queremos que el niño, en el que observamos dificultades y problemas de adaptación durante la primera semana, vuelva a casa con sus padres dos horas más tarde, siempre que venga al colegio todos los días. Luego, puede ser cerca de la hora de salida de la escuela o después de la salida de la escuela por completo (decidimos este tema de manera diferente para cada niño), viene a la escuela con sus padres y pasa aproximadamente media hora en el aula y otras áreas de la escuela. Mientras tanto, su maestra lo acompaña.
El umbral más importante para el niño que se prepara para el proceso con preparativos preliminares similares es la puerta de la escuela. Lo mismo para sus padres. La parte de separación puede ocurrir o no como practicaste de antemano. A veces podemos encontrarnos con sorpresas inesperadas. Mientras mantiene la calma y la determinación, trate de ser sensible a las necesidades de su hijo. Espero que tengas un proceso de adaptación escolar saludable, en parte con tu propia intuición y en parte con las habilidades de los profesores. Si la escuela tiene un departamento de orientación, puedes solicitar información preliminar y obtener apoyo de tus profesores.
Consejos para padres: ¡Puedes tener problemas durante la semana de adaptación y recuerda que no eres el primero! Preparativos preliminares necesarios Aunque hayas dejado una huella, puede ocurrir exactamente lo contrario en cuanto digas "todo está bien, se acostumbrará". Para gestionar el proceso busca apoyo de profesores y psicólogos, siempre que no estén con tu hijo.
UN POCO DE EMPATÍA:
La escuela de su hijo. ¡Recuerde que la escuela a la que asistirá será rica en todos los aspectos! Debemos recordar que puede haber diferencias culturales, diferencias socioeconómicas, diferencias cognitivas, emocionales y físicas entre los niños, así como entre los niños con discapacidades. En los primeros meses, se debe tomar como base que todos los niños que se reúnen en un aula serán estudiados para su armonía tanto individual como grupal en clase, y se debe apoyar a nuestros niños para que experimenten toda la riqueza de las diferencias.
El otro niño también debería recibir apoyo. ¡¡¡Podría haber sido tu hijo!!!
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