La educación es una de las áreas importantes que prepara a las personas para el futuro y tiene como objetivo proporcionar todo el equipamiento necesario. Aunque la educación se divide en muchas ramas, debido a nuestro tema, hablaré de escuelas primarias y jardines de infancia. Los niños se comunican y forman las bases de su personalidad con la información y observaciones que aprenden de su entorno familiar y social hasta el jardín de infantes. Durante todo este período de jardín de infantes o preescolar, mientras el niño todavía está con la familia, se le debe dar sangre vital y nutrirlo en términos de desarrollo en todas las áreas. Aunque la base de la vida es el amor, es una comunicación sana y segura dentro de la familia, juegos apropiados para la edad con los miembros de la familia, una comunicación sana con el entorno social y la comprensión y satisfacción de las necesidades espirituales además de sus necesidades básicas y su satisfacción. de forma segura en el momento adecuado.
El mundo de los sueños de un niño; Incluso cuando crezca, esto afectará positivamente las decisiones que toma, las cosas que puede hacer, la forma en que comprende su potencial y su flexibilidad para producir nuevas ideas. Un cuento de hadas transmitido al niño con la narrativa adecuada en el momento adecuado es una gran fuente de alimento psicológico para el niño. En este período en el que sentamos las bases para crear la imaginación y la personalidad del niño; Cuanto más cultivemos sus aspectos morales, de conciencia y culturales, más cumpliremos con nuestros deberes. Cualesquiera que sean las circunstancias, el mundo de los sueños de ningún niño debería ser un desierto, los árboles deberían plantarse uno a uno, regarse con cuidado y paciencia, y en este jardín nunca deberían faltar la alegría y el amor. Lo que plantamos en este jardín; Si los árboles de la imaginación, de la cultura, de la conciencia y de los valores morales, siendo comprendidos, escuchados y comprendiendo que no se está solo, son adecuadamente regados y nutridos, se convertirán en individuos coherentes consigo mismos, virtuosos, con alta capacidad de amar, y puede tomar las decisiones correctas.
En la formación de la imaginación de los niños, la perspectiva de los adultos que lo rodean también es importante. Si bien leer cuentos de hadas puede resultar nutritivo a los ojos de los adultos, algunos adultos lo encuentran sin sentido. En este punto, el adulto que no comprende la importancia del cuento necesita buscarlo dentro de sí mismo. ¿Cómo se sentiría si se lo dijeran? Me pregunto si nunca se lo explicaron. ¿Por qué es tan estricto? ¿Cuándo la imaginación se convirtió en algo sin importancia para sí misma?
Avances importantes para nuestra sociedad Si queremos la paz, si queremos entender la paz social, si queremos convertirnos en una sociedad que se preocupe por los valores morales, culturales y de conciencia, esté unida, pueda entenderse y siempre avance, debemos criar a nuestros hijos con hadas. cuentos que los nutrirán psicológicamente.
La educación es un campo que prepara a las personas para el futuro y afecta con sus contribuciones al futuro de la sociedad. Sin duda, para los niños cuya personalidad recién se está formando en este campo se debe preparar un apoyo basado en cuentos de hadas y se deben prever proyectos especiales de cuentos de hadas.
1. Los cuentos de hadas y la educación
Los cuentos de hadas son un patio de juegos mental. El juego es una actividad que los niños disfrutan y juegan con placer. Estas actividades fueron consideradas actividades extracurriculares durante muchos años y no estaban incluidas en el proceso educativo. Por esta razón, los juegos no se mencionaban en los libros ni en las lecciones escolares. Sin embargo, en los enfoques educativos actuales se hace hincapié en que los juegos educativos deben utilizarse para el aprendizaje activo de los niños. Científicos como Jean Piaget, Jérôme Bruner, Lev Vygotsky y Donald Winnicott señalan que el juego es eficaz en el desarrollo físico y mental de los niños. (Güneş, 2020)
Hoy en día, para garantizar que los niños aprendan divirtiéndose, en las escuelas se incluyen diversas actividades como cuentos de hadas, cuentos, acertijos, rompecabezas, juegos de contar y canciones infantiles. Uno de ellos son los cuentos de hadas. Los cuentos de hadas se utilizan tanto con fines lúdicos como educativos. Además del lenguaje y las habilidades mentales de los niños, se utiliza para la socialización, la confianza en sí mismos y la motivación para el trabajo escolar.
El objetivo del desarrollo con cuentos de hadas es garantizar que los niños mantengan su concentración y aprendan de manera efectiva. Por tanto, los cuentos de hadas no son un fin, sino un medio. Los cuentos de hadas sirven de puente entre los niños y la cultura. Los cuentos tienen un lugar importante en la vida de todos, especialmente de los niños. Los niños adquieren una idea de quiénes son a través de las historias que se cuentan a sí mismos y a los demás sobre lo que les sucedió a otras personas. En consecuencia, crean sus propias identidades combinando sus historias familiares personales y únicas con las leyendas de la cultura. (Konuk, 2021)
Durante el taller se incluyen cuentos educativos. Taller de cuentos de hadas para niños, que les proporciona conocimientos, suficiente imaginación libre y espacio. Su objetivo es incrementar y enseñar conocimientos de forma paulatina. Los cuentos educativos contribuyen al desarrollo de diversas habilidades en los niños. Estos se enumeran como juegos de rol después del cuento de hadas, desarrollo motor fino y grueso, aprendizaje activo, pensamiento, cuestionamiento, formulación de preguntas, empatía, creación de soluciones a problemas, creatividad, comunicación efectiva y seguimiento de reglas. Según la investigación, el enfoque de aprendizaje mediante juegos es eficaz para estudiantes de todos los niveles (Güneş, 2015)
2. Elegir cuentos de hadas
Los niños quieren disfrutar la historia que leen; pero como su experiencia es limitada, la fuente de este placer también lo es más; porque los niños no logran comprender algunos conceptos debido a su complejidad. Por esta razón, las expresiones deberían ser más simples tanto en términos de lenguaje como de forma. Debe haber una inmediatez en los cuentos infantiles; Se evitan la mayoría de los temas y la relación de las personas que realizan la acción con la acción se da con bastante claridad. Además, deben ser más claras las relaciones que rigen a quienes actúan, ya sean sujetos de acción o situacionales o valores. (Konuk, 2021) Además, en lugar de las técnicas, decoraciones y metáforas utilizadas para fortalecer la narrativa en la literatura para adultos; Conviene optar por expresiones más simples, alejadas de las metáforas. El objetivo es aumentar la eficacia que el niño puede obtener del cuento de hadas y al mismo tiempo garantizar que lo disfrute. Sin embargo, la riqueza de las palabras utilizadas en los cuentos de hadas es importante. Permitir que los niños utilicen las nuevas palabras adquiridas con cada cuento en su vida personal ampliará su vocabulario y les permitirá utilizar nuestro valioso idioma, el turco, de la mejor manera. Una de las aportaciones más importantes del cuento de hadas es el uso de nuevas palabras y la enseñanza de nuevas palabras. Los cuentos de hadas, que se consideran una buena herramienta educativa, pueden ayudar a los niños a aprender su lengua materna, utilizar las palabras correctamente y enriquecer su vocabulario. En los cuentos de hadas se siente una fuerte conexión entre el mundo ficticio que se le presenta al niño y el mundo real. Esto permite al niño comprender las realidades de la vida al darle sentido a las emociones, pensamientos y mensajes transmitidos a través de los héroes (Yolcu, 2019). En lugar de un didactismo exagerado, se deben elegir cuentos de hadas que tengan como objetivo enseñar información correcta elegida por expertos. Sin duda, toda la información que se transmite a través de los cuentos de hadas tendrá un lugar importante en la mente del niño.
Los textos escritos para niños se pueden transformar en textos para adultos, o viceversa, los textos escritos para adultos se pueden adaptar para niños; Como tal, estas dos especies se alimentan una de otra para establecer una relación mutua. (Konuk,2021) Si se considera apropiado, los textos escritos para adultos pueden prepararse para la narración simplificándolos de manera que los niños puedan entenderlos y organizándolos de manera que puedan obtener algunos beneficios. Lo importante en este punto es distinguir entre niños y adultos y organizar el texto en consecuencia. Hunt identifica una serie de características distintivas que diferencian la infancia de su contraparte, como la espontaneidad, la perfección mental, las presiones psicológicas, el apego emocional a personas maduras, la falta de habilidades de pensamiento abstracto, el grado de distracción, etc. Teniendo en cuenta estas características, los textos para adultos pueden inspirarse o transformarse en cuentos de hadas para niños.
Mc Dowell Miles escribió lo siguiente sobre las características de los libros para niños: "Los libros para niños son generalmente más cortos; también tiende a favorecer el comportamiento activo más que pasivo, con diálogos en capítulos en lugar de descripciones e introspecciones. El niño protagonista es el modelo. Se abusa de las tradiciones. La historia se desarrolla siguiendo un patrón moral distinto que muchos adultos desconocen. Los libros para niños tienden a ser más optimistas que desalentadores. El lenguaje está centrado en los niños. La trama se desarrolla en un orden determinado y, en general, se rechazan las ambigüedades. Finalmente, podemos hablar de una atmósfera mágica e imaginaria además de sencillez y aventura.''
Otro nombre que piensa en la literatura infantil es Perry Nodelman. Mientras investigaba sobre la literatura infantil, Nodelman encontró las siguientes características: Literatura infantil;
• Es sencilla,
• se centra en la acción,
• es optimista,
• toca sobre la infancia,
• implica inocencia,
• tiene tendencia a ser imaginario,
• es un tipo de aventura de amor sagrado,
• es iterativo,
• es instructivo,
• tiene una tendencia a equilibrar lo ideal con lo instructivo.
3. Niños que crecen con cuentos de hadas
En cada cuento de hadas leído o enseñado, el niño se da cuenta de valores importantes como la bondad, la verdad, la honestidad, la justicia, el amor, la compasión, la diligencia y la autoestima. confianza, respeto, paciencia e interioriza estos valores. En cada cuento, la internalización continúa cada vez más y se completa en el tema enfocado. Es sumamente importante que los niños crezcan con estos valores y sean capaces de transformarlos en comportamientos. Al adquirir estos valores, los niños construyen las bases de una sociedad sana. Garantizarán la continuidad social transfiriendo estos valores a las próximas generaciones. Para mantener su existencia y apoyar el desarrollo de los individuos que las integran, las sociedades necesitan la transferencia de valores y su adopción por parte de los individuos, es decir, la educación en valores. Uno de los papeles importantes en la transferencia de estos valores a los individuos de la sociedad lo desempeñan los cuentos de hadas. Estos cuentos de hadas, que los niños leen o escuchan con cariño y de buena gana, también son importantes para formar sus personajes. (Yolcu, 2019)
-
Ganancia emocional y psicológica
-
Ganancia en el desarrollo motor con ejercicios antes y después del cuento de hadas
-
Adquisición de valores morales
-
Adquisición de imaginación, resolución de problemas
-
Crecimiento Adquisición de vocabulario
-
Fácil ganancia de concentración
-
Aprendizaje ganado a través de otra persona (a través del personaje de la historia)
-
Logro de la concretización y comprensión de conceptos abstractos a través de los cuentos de hadas
-
Adquisición de socialización y comunicación efectiva
4. ¿Qué debo hacer?
En este punto, puedes hacer tu propia investigación y elegir cuentos de hadas que estén en línea con los valores explicados anteriormente y que puedan proporcionar resultados adecuados para su hijo.
Leer: 0
