Independientemente de si recibe apoyo de un terapeuta del habla y del lenguaje con respecto a su hijo con retraso del habla, existen ciertos métodos de comunicación que debe o no probar. Éstos son algunos de ellos;
¡Interrogatorio!
“Mami, ¿qué es esto?”
“¿De qué color es ?"
"¿Cuántos años tienes?"
Si bien hacer preguntas consecutivas provoca cierre y confusión incluso en los adultos, "cuestionar" a los niños que tienen dificultades para hablar de esta manera es la peor forma de comunicación. estilo que puedes hacer. Siendo así, sorprende que casi todos los encuentros que un adulto tiene con un niño se basen en estas preguntas.
Entonces, ¿qué se debe hacer? Casi todas las formas de expresión funcionan, excepto hacer preguntas y exigir respuestas.
“¿Qué hay aquí? ¿Es un insecto? Ups, no me gustan nada los insectos…”
“También tengo pantalones amarillos. Sí, ¿te gusta el amarillo?”
“Wow, has crecido tanto, ¿has terminado la escuela? (Cuando hablas con un niño de 3 años)”
Aunque las oraciones anteriores no solicitan ninguna conversación, crean la necesidad de hablar. Esto es exactamente lo que debes hacer.
“¡Vamos, di papá!”
Este es el segundo tipo de “comunicación” que debes evitar .
Esto es una "comando", no un tipo de comunicación, y los niños son humanos, no loros.
Puedes usar dos métodos en lugar de dichos comandos; bombardeo de palabras y seguimiento de la producción del niño:
Los juegos y cuentos de hadas que contienen palabras objetivo y grupos de palabras son materiales ideales para el bombardeo de palabras; “La madre osito preparó la cena, pero el padre osito no estaba allí. Entonces la madre osa llamó oso al padre; Papá oso, papá oso, vamos. El osito gritó; Papá, ba-baaaa, ven…” Invitar a su hijo a un cuento de hadas o a un juego sin forzarlo es un buen método para enseñarle las palabras objetivo.
Imitar las salidas más simples del niño y ampliarlas es otro método. En este método, el objetivo no son las palabras y los grupos de palabras, sino que el objetivo es aumentar la producción del niño pase lo que pase. Por ejemplo, si su hijo solo dice "ma ma ma", puede convertirlo en frases como "ma-ma-maaasa, mi-mi-miiinik" apoyándolo con imágenes o canciones apropiadas. O con ma Puedes encontrar imágenes que empiezan con ma y aquellas que no.
Lenguaje y comunicación
Los padres suelen decir: "Mi hijo entiende todo, pero ¡él es terco!" Escucho frases similares.
Tal afirmación es problemática en muchos aspectos, pero antes que nada, hay un gran problema en la visión que esta afirmación tiene del lenguaje y la comunicación. La mayoría de las veces, hay un problema con la base de la afirmación, es decir, el niño en realidad no entiende todo, pero incluso si esta parte de la afirmación es cierta (como se ve en los casos de Mutismo Selectivo), no puede llegar a ninguna parte. de aquí.
La comunicación y el habla son caminar, balbucear. Son acciones que requieren elección más que necesidad, como comer. Si su hijo realmente no entiende ni habla todo, hay razones más importantes que la simple terquedad. El niño no elige la comunicación, al menos no elige la comunicación verbal, no la necesita.
En este caso, o has creado un mundo que hará que los esfuerzos de comunicación verbal de tu hijo sean inútiles". ¡Qué quería mi ira! ¿Te pidió dulces, te pidió agua…” o convertiste sus esfuerzos por hablar en eventos traumáticos: “Hija, ¿por qué no me lo cuentas?” Vamos, cariño, descarado. ¡Mira, mi hermano también lo dice!”
La manera de salir de este círculo vicioso es comprender que comunicación y lenguaje no son lo mismo y que no se necesitan el uno al otro.
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