El proceso de comunicación con los niños que han comenzado la escuela requiere un esfuerzo adicional. La comunicación de un niño que empieza la escuela ya no se limita a su entorno inmediato. Comienza a encontrar muchos eventos y comportamientos positivos o negativos durante el tiempo que pasa con las personas con las que está en la escuela. El niño experimenta emociones como alegría, tristeza o miedo ante muchos acontecimientos que encuentra en la escuela. Entonces, como padres, ¿cómo debemos comunicarnos con nuestros hijos que llegan a casa con una carga de emociones y pensamientos después de haber estado separados durante mucho tiempo durante el día? ¿Cómo debemos apoyar a nuestro hijo para que supere las responsabilidades de ser estudiante, como hacer los deberes, acostarse temprano, despertarse y prepararse para los exámenes? La comunicación incorrecta e inadecuada causa problemas entre la familia y el niño.
¿Qué se requiere para una comunicación eficaz?
1- Escucha activa: Es un complemento básico de la comunicación. Cuando eres un oyente activo; Acepta que su hijo tiene la necesidad y el deseo de compartir sus sentimientos y pensamientos y actúa con comprensión. A medida que los padres que aprenden a escuchar activamente comprendan mejor los sentimientos de sus hijos, se establecerán relaciones cálidas. No tengas miedo, abraza y abraza a tus hijos sin importar la edad que tengan. Sé un ejemplo para tus hijos, quienes te toman como modelo como padre, con tus dulces palabras, tu escucha activa y el respeto y amor que les tienes. Cada niño es valioso y cada niño quiere crecer en un ambiente familiar que lo comprenda, encuentre respuestas a sus problemas y comparta sus alegrías y tristezas. Acepte a sus hijos como individuos y entonces su comunicación será más saludable.
Para ser un oyente activo:
• Tómese el tiempo para escuchar. Evite las distracciones tanto como sea posible. Debe querer escuchar y comprender lo que su hijo está tratando de decir y estar abierto a ayudarlo con las preocupaciones que siente en ese momento. Algunos padres y niños han descubierto que se comunican mejor antes de acostarse o comparten durante la cena.
• Deje a un lado sus propios pensamientos y perspectivas y prepárese para recibir información de su hijo. Centra toda tu atención en él/ella y comprende sus experiencias. Para entenderlo, ponte en su lugar. Hazle sentir que valoras sus opiniones y las encuentras importantes, y sé sensible a su punto de vista.
• Escucha el mensaje que escuchas, resúmelo y repítelo a tu niño. A esto se le llama escucha reflexiva. En el momento adecuado, expresa con calma tus pensamientos sobre lo que intenta decirte. No repita exactamente lo que escuchó, profundice en lo que su hijo podría estar pensando y sintiendo. Recuerde que las palabras pronunciadas pueden no ser mensajes precisos y completos.
• Los mensajes subyacentes pueden incluir los sentimientos, miedos y preocupaciones de su hijo. Nombra estos sentimientos. (A mí me suena como si estuvieras asustado, triste... estás enojado... estás feliz.)
• Mantenga contacto visual mientras su hijo habla. Muestre interés asintiendo con la cabeza y ocasionalmente agregando respuestas neutrales como "Sí... entiendo...". Anímelo a seguir hablando. Aunque puedan parecer reacciones pasivas, son una parte importante de la comunicación.
• Acepte y respete lo que dice su hijo, incluso si no coincide con sus propias ideas y expectativas. Puedes hacerlo prestando atención a lo que tu hijo expresa y no criticando, juzgando ni obstaculizando lo que dice.
• Cree oportunidades para que su hijo resuelva los problemas que encuentre. Anímelo y guíelo.
• El método de escucha activa ayudará a su hijo a comprender mejor sus propias emociones y a tener menos miedo de sus emociones negativas, se tenderán puentes entre usted y su hijo y se crearán vínculos cálidos. . También será útil para que tu hijo resuelva sus propios problemas y obtenga más control sobre su comportamiento y sus emociones. Cuando su hijo lo vea como un oyente activo, estará más dispuesto a escucharlo a usted y a los demás. Estos abridores de puertas y estímulos de conversación pueden ser poderosos facilitadores para que su hijo se comunique con usted. Animan a los niños a empezar o continuar hablando. Estos también les permiten mantener la pelota en su campo. No te afectará quitándole el balón, sino haciendo preguntas, dando consejos, infundiendo confianza o algo así. No afectan su capacidad para imponerle sus propias ideas al hacerlo. Estos abridores de puertas excluyen completamente tus ideas y pensamientos del proceso de comunicación. Llevan el mensaje de que aceptas al niño y lo respetas como individuo, y sus efectos son los siguientes: "Tienes derecho a decir lo que sientes. " "Respeto tus sentimientos y pensamientos."
2- Lenguaje de Aceptación: Alivia la introversión de los niños. Expresan que se sienten cómodos contando incluso las peores cosas sobre sí mismos - no No importa lo que hayan hecho o sentido. Es sorprendente para los niños cuando los padres expresan sinceramente con palabras su aceptación de sus hijos. Crean un impacto. Cuando algunos niños comienzan la escuela primaria, es posible que prefieran no contarles a sus padres lo positivo o lo negativo. acontecimientos que vivieron en la escuela. En tales casos, uno de los métodos más constructivos y eficaces de responder a los sentimientos o problemas de los niños son simples preguntas para abrir puertas, es decir, pedirles que les cuenten más. Estas son respuestas que no transmiten las propias ideas, juicios o sentimientos de los padres, pero alientan al niño a compartir sus propias ideas, juicios y sentimientos. Le abren las puertas al niño y lo invitan a hablar. La más simple de ellas son las siguientes respuestas neutrales:
“Entiendo”. “Oh.” “Hmm.” “¿Qué tal esto?” “Interesante.” “¿En serio?” “No lo hagas”
“¿En serio?” “Tú hiciste eso, ¿eh?” “¿En serio?”
3- I Language - Magic Language
Generalmente utilizamos "tu idioma" en la comunicación. Los mensajes Sen no expresan emociones y suelen incluir barreras de comunicación como dar órdenes, juzgar y dar consejos.
Por ejemplo: “No hables más” “No deberías hacerlo” “Estás siendo travieso”
Si el padre no acepta el comportamiento del niño y le dice cómo se siente debido a Con ese comportamiento, el mensaje pasa de ser un "MENSAJE TÚ" a un "MENSAJE YO". En otras palabras, las emociones hablan en el lenguaje del "yo" y una correcta herramienta de comunicación. Verás que �.
El lenguaje es más eficaz para cambiar el comportamiento del niño que sus padres no pueden aceptar, y también es más saludable para la relación padre-hijo. El lenguaje "yo" no lleva al niño a resistirse o rebelarse. Por ejemplo, ¿es correcto decirle a un niño que se resiste a salir: “No, ve inmediatamente a tu habitación, no puedes salir”; De lo contrario, "me preocupa que salgas porque está oscuro". Por eso no quiero que te vayas, pero puedo dejarte estar con tus amigos mañana temprano”. ¿Es cierto decirlo? Por supuesto, como la primera frase contiene mensajes, provocará resistencia o rebelión en el niño. Sin embargo, dado que la expresión de las emociones está en cuestión en la segunda frase, es más eficaz utilizar el lenguaje I. Porque el lenguaje I transfiere la responsabilidad de cambiar el comportamiento al niño.
Qué se debe hacer para establecer una comunicación más saludable y criar individuos sanos;
Tome en consideración los sentimientos y pensamientos de su hijo. Pídale que explique sus sentimientos acerca de un evento que experimentó o presenció en la escuela. Puede ayudarlos a explicar lo que sienten con preguntas capciosas como "¿Tienes miedo", "¿Estás emocionado" o "¿Estás feliz?". Con el tiempo, aprenderá a expresar sus sentimientos con facilidad y precisión.
Recompensa sus logros y elogia su comportamiento correcto.
No evites criticar a los niños cuando sea necesario. Critica su comportamiento defectuoso, no su personalidad. Utilice el lenguaje "yo" al criticar. La frase "No encuentro espacio para trabajar porque no limpiaste mi escritorio" no es una frase amenazadora. Un error es fácilmente aceptado por el niño, y vendrán respuestas como "No me di cuenta de que estropeé tu mesa". Cuando escuche a los niños, utilice expresiones como "ajá", "sí", "yo". Estoy escuchando", lo que les hace sentir que los estás escuchando. Si escucha en silencio, debe mirar al niño y animarlo a hablar. En lugar de decir cosas nuevas, puedes repetir lo que dijo con breves resúmenes.
Haz preguntas más específicas en lugar de preguntas generales. En lugar de "¿Cómo te fue en la escuela hoy?" "¿Cómo resultó el experimento científico que presentaste hoy?"
En lugar de dar consejos, si has experimentado problemas similares a los suyos, debes compartirlos. Y será más útil si lo explicas. Le consolará saber que los problemas que está experimentando los experimentan todos y no son exclusivos de él.
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