Las familias asumen la mayor responsabilidad por el crecimiento, desarrollo y educación de sus hijos. Comparten esta responsabilidad con algunas personas e instituciones en ciertos períodos. Cuando envían a sus hijos a la escuela, comparten esta responsabilidad con las instituciones educativas. Por muy bien preparados que estén los entornos de aprendizaje que se ofrecen a los niños, no son tan eficaces como se desea a menos que cuenten con el apoyo de las familias. Cuando la familia y la escuela apoyan al niño en la misma dirección y al mismo tiempo, su desarrollo es mucho más sano. Participación familiar; Es un conjunto de actividades organizadas para que los padres contribuyan al desarrollo y educación de sus hijos que asisten a instituciones educativas. Todas estas actividades tienen como objetivo apoyar el papel de los padres en la educación y el desarrollo de sus hijos. El objetivo principal es apoyar la educación impartida en el colegio en casa y la educación impartida en casa en el colegio, para asegurar la continuidad y así conseguir que el niño alcance los cambios de conducta deseados tanto en el colegio como en casa de forma segura y controlada. Garantizar la integridad y continuidad en la educación será posible con la participación de las familias. Las investigaciones han demostrado que los efectos positivos en el desarrollo de los niños criados en programas que apoyan la participación familiar son permanentes.
¿Qué son las relaciones positivas entre la escuela y los padres?
Concepto de “Relaciones entre la escuela y los padres”; Cubre dos comunicaciones diferentes entre los padres y la escuela:
1. Intercambio efectivo de información:Intercambio abierto de ideas entre las familias y el personal de la escuela sobre temas que preocupan a ambas partes. Al compartir abiertamente ideas, los padres y el personal de la escuela se verán a sí mismos como socios que trabajan juntos en la educación, apoyándose mutuamente para lograr un objetivo común.
Para garantizar el intercambio de información:
Visitas a domicilio: El personal de la escuela debe visitar los hogares de las familias y brindar información sobre los servicios escolares y los programas de participación familiar. Las llamadas telefónicas también pueden utilizarse con el mismo fin, especialmente cuando las viviendas que se van a visitar se encuentran dispersas en una superficie extensa y el personal no puede visitar a todas las familias en sus hogares. Sin embargo, aunque las visitas domiciliarias no pueden realizarse con frecuencia, deberían ser preferibles.
Encuesta para padres: Encuesta para padres, padres Es un buen método para recopilar información sobre lo que les interesa a los niños y sus pensamientos sobre la educación de sus hijos. Más específicamente, el propósito de la encuesta es:
- Determinar en qué áreas los padres quieren centrarse con respecto a la educación parental,
- Aclarar los problemas que experimentan los padres al ayudar a sus desarrollo de los niños,
- medir la satisfacción con los profesores y el plan de estudios,
- descubrir qué forma de comunicación entre la escuela y los padres es más efectiva y obtener ideas de los padres para mejorar.
Línea roja para padres: Escuelas; Pueden establecer una línea telefónica donde los padres puedan comunicarse directamente con un representante de la escuela, como un consejero o un maestro. Debe haber una línea a la que los padres puedan llamar cuando quieran hablar sobre cualquier problema y donde el representante pueda ayudar con la solución.
Información escrita del Colegio: Para informar sobre En caso de una situación especial en la escuela o una próxima reunión, se pueden utilizar los “Folletos para padres”. También se pueden publicar folletos en los tableros de anuncios de la escuela, en la sala de padres y en los lugares donde los padres frecuentan. Se pueden preparar boletines para proporcionar información periódica a los padres. Los boletines pueden incluir un calendario de próximos eventos y reuniones. Los niños también pueden hacer algunas aportaciones como dibujar y escribir.
Manual para padres: Se puede preparar anualmente y distribuirse a todos los padres. Puede incluir la historia de la escuela, números de teléfono donde los padres pueden comunicarse con la escuela y artículos que explican algunos puntos importantes sobre la educación.
2. Relaciones interpersonales:Establecer una relación cara a cara entre padres y personal del colegio. Relaciones positivas; Permite que los padres y el personal de la escuela se conozcan personalmente y se sientan cómodos y amigables siempre que trabajen juntos en temas relacionados con la escuela. Esto no significa que los padres y las personas en la escuela tengan que ser todos amigos cercanos. El objetivo es que los padres y el personal de la escuela puedan compartir sus pensamientos sin temor a ser malinterpretados y causar conflictos.
Si los padres y el personal de la escuela provienen de entornos económicos y culturales diferentes, las relaciones interpersonales pueden ser difíciles de establecer. establecer. En tales casos, muchos padres, como la escuela, Si bien se sienten incómodos comunicándose con una institución pública grande, los maestros pueden interpretar esto como la indiferencia de los padres.
Para mejorar las relaciones interpersonales:
Almuerzo y cena: Una comida que los padres y el personal de la escuela comen juntos atrae la atención y brinda la oportunidad de comunicarse.
Viajes entre padres y personal: Los viajes que se realizan juntos brindan educación para padres. También ayuda a que los padres se conozcan entre sí y al personal de la escuela.
Actividades multipropósito: Un evento organizado para compartir información con los padres también brinda la oportunidad de chatee y socialice.
Para establecer relaciones positivas entre la escuela y los padres:
- Es importante tratar de llegar a todos los padres.
- El método debe ser bidireccional: los padres también deberían poder llegar a la escuela.
- Es importante apoyar la participación de las familias, desarrollar actividades y facilitar el proceso de participación.
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