Los dispositivos tecnológicos como televisores, teléfonos y tabletas, que se han generalizado en los últimos años, tienen un impacto positivo en el desarrollo de los niños cuando se utilizan de manera efectiva y eficiente.
Sin embargo, este tipo de dispositivos, especialmente en el período preescolar, tienen un impacto positivo en el desarrollo de los niños (0-5 años) el uso prolongado afecta negativamente el desarrollo cognitivo y del lenguaje-habla del niño.
Dado que este tipo de dispositivos tecnológicos están diseñados para ser utilizados por todos, el uso de estos dispositivos por parte de los niños no es un indicador de inteligencia. Por el contrario, los sonidos producidos unilateralmente por estos dispositivos se convertirán en ruido de fondo en los niños después de un cierto período de tiempo, lo que llenará la conciencia vacía de los niños.
Porque los niños usan sólo el lenguaje receptivo en dispositivos que impiden la comunicación, como la televisión, su lenguaje expresivo no se desarrolla. Esto provoca retraso en el lenguaje y el habla. Dado que su conciencia vacía está llena de mucha información innecesaria, surgen otros problemas como establecer contacto visual, prestar atención, percibir lo que se dice y dificultad para comunicarse.
Este tipo de dispositivos también ocurren en los niños Aumenta los síntomas del autismo, especialmente el trastorno del procesamiento auditivo (CAPD). Este trastorno afecta la integración, la codificación auditiva y la prosodia del habla en los niños. Para que los niños completen su desarrollo normal se les debe mantener lo más alejados posible de la tecnología durante los primeros años de vida, y se les debe enseñar a utilizar la tecnología de manera útil, efectiva y eficiente durante este período.
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