RESUMEN
En este estudio se investigó la frecuencia de consumo de sustancias en niños y adolescentes diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) e Impulsividad. Se ha observado que la tasa de edad de este trastorno generalmente comienza desde el nacimiento en niños y adolescentes y aumenta durante la pubertad cuando se tienen en cuenta las hormonas y el estado de ánimo. Considerando los principales temas de los estudios, se observa que la mayor parte de la vida cotidiana de los niños impulsivos se ve afectada, excepto el consumo de sustancias, que aumenta con el consumo de sustancias. En los estudios existe una hipótesis entre la frecuencia de consumo de sustancias en niños diagnosticados con impulsividad y niños que no. En esta formación de las hipótesis se presentan problemas en la vida escolar y familiar con plena expresión de disfunciones cotidianas en niños de la adolescencia con y sin consumo de sustancias. Al tratarse de un artículo de revisión, se utilizaron las fuentes, revistas, libros y citas mencionadas en la bibliografía. usado.
Palabras clave: Déficit de atención, Hiperactividad, Niño, Adolescente, Impulsividad, Consumo de sustancias
> strong p>En En este estudio de revisión se investigó la frecuencia de consumo de sustancias en niños y adolescentes diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) e Impulsividad. Se ha observado que la tasa de edad de este trastorno generalmente comienza desde el nacimiento en niños y adolescentes y aumenta durante la pubertad cuando se tienen en cuenta las hormonas y el estado de ánimo. Considerando los principales temas de los estudios, se observa que la mayor parte de la vida cotidiana de los niños impulsivos se ve afectada, excepto el consumo de sustancias, que aumenta con el consumo de sustancias. En los estudios existe una hipótesis entre la frecuencia de consumo de sustancias en niños diagnosticados con impulsividad y niños que no. En esta formación de las hipótesis, se presentan problemas en la vida escolar y familiar en plena expresión de disfunciones cotidianas en niños de la adolescencia con y sin consumo de sustancias. Al ser un artículo recopilatorio, fuentes, revistas, Para la recolección de datos se utilizaron libros y citas mencionadas en la bibliografía.
Palabras clave: Déficit de Atención, Hiperactividad, Niño, Adolescente, Impulsividad, Uso de Sustancias
INTRODUCCIÓN
Se define como un trastorno que responde de forma repentina e impulsiva tivamente a estímulos internos y externos sin considerando las consecuencias de los demás. Esto es especialmente común en adolescentes. También se ha observado que por el momento no se tienen en cuenta las consecuencias a largo plazo de la acción dada a los estimulantes. Sin embargo, hay algunos detalles que debemos tener en cuenta a la hora de explicar el concepto en general. La impulsividad abarca una variedad de comportamientos que son demasiado arriesgados o inapropiados, no planificados, inmaduros y que a menudo conducen a consecuencias indeseables. La impulsividad se manifiesta por características como falta de atención, impaciencia, búsqueda de excitación, búsqueda de placer, asunción de riesgos, cálculo de menos probabilidades de sufrir daño y extraversión. La impulsividad es también uno de los síntomas centrales de muchos trastornos psiquiátricos (Hollander y Evers, 2001:949-950). Impulsividad; Puede explicarse como un rasgo de personalidad que proporciona integración con otros factores externos que tienen el potencial de afectar la vida de una persona en todos los aspectos.
Aunque es un factor necesario para la supervivencia del ser humano, la incapacidad de prevenir un impulso que puede dañar al individuo y a quienes lo rodean es un trastorno clínico frecuentemente visto por los especialistas. (Yazıcı & Ertekin, 2010).
Freud, por otro lado, es el estímulo que se sitúa en el punto donde el impulso coincide con lo espiritual y lo corporal, y a diferencia del estímulo que viene del exterior , el cuerpo interior es un sueño que fluye constantemente. expresado como fuente. Se describe como la expresión de lo interior y al mismo tiempo de su reflejo exterior (Freud, 1923).
Sobrevivimos con nuestros impulsos y aprendemos a gestionarlos. Sin embargo, en las personas con este trastorno, el miedo y la duda son reemplazados por adrenalina. Piensan en su propio placer e ignoran los peligros. Con el consumo de sustancias, el centro de placer de la persona se satura y llega la relajación. El consumo de sustancias afecta a los mecanismos de autocontrol en personas impulsivas y dificulta la libertad de movimiento de la persona. El problema del consumo de sustancias es biológico y crea una estructura personal, mental y hereditaria. Las conductas impulsivas se analizan en tres dimensiones. El primero de ellos es no utilizar la información existente sin considerar las consecuencias de las conductas. Último; No se trata de renunciar a la pequeña recompensa que dará placer en el momento en lugar de la gran recompensa que se obtendrá al final. Finalmente, el tercero; Es la incapacidad de suprimir conductas que están establecidas e incluidas en patrones de conducta. Cuando se evalúan estas tres dimensiones en conjunto, se puede decir que la impulsividad dificulta la capacidad de evaluar la situación y responder con flexibilidad a la búsqueda de un determinado objetivo en condiciones ambientales cambiantes (Torregrossa et al., 2008:254). Cuando miramos la literatura, hay muchos estudios entre la impulsividad y el uso de sustancias. La mayoría de los estudios han encontrado una relación entre la impulsividad y el uso de sustancias. Las causas principales pueden ser historias de vida infantiles o biológicas. Además de ser un concepto multidimensional, la impulsividad es el componente principal de muchas enfermedades neurológicas y psiquiátricas. (Horn et al., 2003).
Trastorno del control de los impulsos En el DSM5-TR, se han mencionado muchos episodios diferentes, como daños a la propiedad o la vida, debido a la incapacidad de resistir impulsos agresivos graves. La agresión expresada en estos comportamientos es desproporcionada con respecto a los efectos psicosociales. Estos episodios de humor no se explican por otro trastorno de la personalidad ni se deben a la influencia fisiológica de una enfermedad médica general.
Trastornos del control de los impulsos no clasificados en otra parte
en el DSM-IV-TR “Trastornos del control de los impulsos no clasificados en otra parte” Se agrupan bajo el título ü trastornos de control. Según el DSM-IV-TR, los trastornos enumerados aquí son; trastorno explosivo intermitente, cleptomanía, piromanía, juego patológico y tricotilomanía. Los trastornos distintos de estos trastornos que muestran impulsividad se combinaron bajo el título de "trastornos del control de los impulsos no especificados de otra manera". Las características de las personas con estos trastornos son:
1. Son incapaces de resistir el impulso o la urgencia de realizar ciertas acciones que son perjudiciales para ellos mismos o para los demás. Pueden ser planeados o no planeados al tomar medidas.
3. Al realizar la acción se produce una sensación de satisfacción y alivio. Pueden o no sentir culpa o remordimiento después de la acción.
Como resultado, se produce un aumento intensivo de conductas impulsivas, conmoción cerebral, deterioro de la estructura mental y daño a la funcionalidad del control inhibidor. Esta situación es similar al término desinhibición, que también se utiliza en neuropsicología y neurociencia cognitiva. Aunque se destacan algunos aspectos positivos de la impulsividad, existe una tendencia hacia la violencia y el crimen, etc., especialmente para el individuo en la adolescencia. Constituye una base disfuncional para comportamientos que diversas sociedades consideran inapropiados, como Verdejo et al., 2008.
Agresiones impulsivas; Agresión verbal o física a uno mismo o a otra persona, intencional o no planificada. La impulsividad es una predisposición. Por eso, ser impulsivo se denomina patrón de conducta y no un acto único. Son movimientos rápidos y no planificados que se realizan conscientemente sin posibilidad de sopesar las consecuencias de la acción. Teniendo en cuenta esta característica, se distingue la impulsividad de las conductas compulsivas y del deterioro del juicio, que son las conductas que se producen por planificación. A pesar de estas cogniciones, todavía no existe una explicación clara y completa de la impulsividad y los límites entre la dimensión "normal y la enfermedad" no están claramente definidos. Dar un toque Estar de la mano o exhibir estos comportamientos se puede notar por primera vez en la infancia. Ser impulsivo o impulsivo es orgánico. La corteza prefrontal y la corteza orbitofrontal están involucradas en el control de los procesos de supresión, toma de decisiones y selección de respuestas. La corteza orbitofrontal desempeña un papel importante en la guía de la conducta basada en el conocimiento disponible sobre las consecuencias de las propias acciones. Por lo tanto, la impulsividad se observa con frecuencia en personas con daño en el lóbulo frontal. Los principales neurotransmisores implicados en la impulsividad son la serotonina, la dopamina, la noradrenalina, el glutamato y el GABA. En particular, se ha afirmado que la disminución de los niveles de serotonina en el cerebro reduce la supresión de la conducta. (Özdemir et al., 2012: 293-314) Se enfatiza que ciertas características innatas interactúan con la serotonina y la dopamina y son factores importantes para determinar el nivel de impulsividad (Robins, 2005). Esto se refuerza frente a algunas conductas aprendidas en la familia con trastorno de control congénito. Las actitudes de los padres juegan un papel importante en niños y adolescentes impulsivos. Aunque primero nos viene a la cabeza el concepto de amigos cuando decimos entorno para niños, las personas que conforman el entorno más cercano son los miembros de la familia. El padre es la primera persona con quien el niño interactúa y socializa durante el período de desarrollo. Cuando observamos la estructura de la personalidad del niño, se ven las actitudes y juicios de valor de los padres. Está claramente demostrado que los padres tienen una importancia innegable en el desarrollo y cambio de los niños y adolescentes (Fisher & Rush, 2008).
Moeller y otros (2001) utilizaron tres métodos para evaluar la impulsividad:
1. Mediciones de laboratorio de comportamiento
2. Pruebas de autoinforme
3. Potenciales relacionados con eventos
Un estudio sobre el trastorno del control impulsivo y los adolescentes
Öner et al. (2012) estudiaron entre estudiantes de secundaria que estudiaban en Turquía y con jóvenes de entre 13 y 18 años. En esta investigación, el Instituto de Estadística de Turquía seleccionó 6.294 escuelas y 3.028.092 estudiantes afiliados al Ministerio de Educación Nacional (MEB). Se desarrolló un cuestionario especial para la herramienta de recolección de datos. emerger
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