Terapia del Lenguaje y del Habla
Es una terapia que se realiza en cada período de la vida del individuo, desde el nacimiento hasta la vejez, es posible superar los trastornos del lenguaje y del habla con la terapia adecuada y el terapeuta adecuado en el momento adecuado.
p>Trastorno del desarrollo del lenguaje y del habla
Generalmente trata los problemas de niños de entre 0 y 7 años, cuando Recién están comenzando a adquirir el idioma. Los problemas de lenguaje observados en los niños de este período generalmente se limitan al número de palabras y a la longitud insuficiente de las oraciones. Para obtener información detallada, puedes ver nuestro artículo sobre el desarrollo del lenguaje en la sección de artículos.
Tartamudeo
Tartamudeo, prolongación o bloqueo de 3 o más palabras por cada 100 palabras habladas o leídas.Se define como . Se puede ver casi a cualquier edad después de los 2 años. Es posible lograr una solución exitosa con técnicas terapéuticas adecuadas
Trastorno de la articulación y fonología
La articulación ocurre cuando los sonidos no se pueden producir lo suficiente o no se pueden producir en absoluto durante el habla. producción o el uso de otro fonema, lo definimos como un trastorno. Cada fonema tiene una posición al principio, en medio y al final de la palabra. Un niño o un adulto de la edad adecuada debe realizar esta producción en estas tres situaciones, en algunas personas esta producción no ocurre.
Autismo y Terapia del Lenguaje
Con respecto al retraso en el habla < La idea de que "hay que esperar hasta los 4 años" es una regla que se aplica a los niños que no tienen discapacidades adicionales. Si un niño tiene un problema auditivo, mental, físico o de conducta, se debe iniciar la terapia del habla y del lenguaje lo antes posible.
El problema más importante que se encuentra en el autismo es la comunicación social del individuo autista. Desafortunadamente, las familias y, a veces, los expertos descuidan el retraso del lenguaje en los niños con autismo. Comenzar tarde la terapia del habla y el lenguaje conduce a una disminución en la posible ganancia del lenguaje del niño. Los terapeutas del lenguaje y del habla utilizan prácticas con base científica desarrolladas en el campo cuando trabajan con personas con autismo.
Trastornos del lenguaje y del habla debido a la pérdida auditiva.
Desarrollo del lenguaje; El diagnóstico de pérdida auditiva, que guarda una relación positiva entre sí, depende del dispositivo y de la edad de inicio de la educación. Se pone peor. Aunque el diagnóstico precoz de la pérdida auditiva no es suficiente por sí solo, es un paso muy importante para lograr resultados exitosos en niños con pérdida auditiva. Tras un diagnóstico temprano de pérdida auditiva, restaurar la entrada auditiva inadecuada al sistema auditivo con un programa de (re)habilitación reduce los efectos negativos de la pérdida auditiva. Para obtener resultados más exitosos en el desarrollo de los niños con pérdida auditiva, se debe realizar un examen auditivo dentro de un mes como máximo, y aquellos que no puedan pasar el examen deben ser sometidos a una evaluación audiológica integral dentro de los tres meses. En un plazo de seis meses se debe colocar un audífono adecuado e incluir al paciente en un programa de (re)rehabilitación.
Sonoterapia
Trastornos de la voz:Debido al deterioro de las cuerdas vocales o del tracto vocal de la persona, el tono y la intensidad de la voz se deterioran en comparación con sus pares.
Terapia de Voz:Pacientes con problemas de voz, Para asegurar una correcta y saludable producción de sonido mediante el uso de las vías de la voz y la respiración.
Afasia y Logopedia
La afasia generalmente ocurre como resultado de un derrame cerebral o un traumatismo. Si el daño causado por estos eventos ocurre en el lóbulo izquierdo del cerebro, en la sección del lenguaje, se pierden las habilidades lingüísticas. Además de un traumatismo, un tumor cerebral o una infección pueden provocar afasia. La terapia del lenguaje en la afasia se produce mediante la introducción de estímulos dentro de una jerarquía de dificultad en el lenguaje o modo cognitivo donde el rendimiento es deficiente, estimulando el cerebro y transfiriendo lo aprendido a la vida real. El objetivo de la terapia debe ser intentar reconstruir y organizar el lenguaje que el individuo ha adquirido y perdido a través del tratamiento y la educación, y reparar el lenguaje en la vida, no en una sala clínica.
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