ANSIEDAD POR SEPARACIÓN
La ansiedad por separación se define como la incapacidad del individuo para separarse de la persona o del hogar al que está apegado, o sentir ansiedad e inquietud intensas cuando se aleja del hogar o de la persona
br/>. Este trastorno se observa en los niños
como apego a la madre o al cuidador principal y crisis de llanto cuando están lejos de la madre. Cuando estos niños llegan a la edad escolar, pueden tener problemas para adaptarse a la escuela. Los niños con ansiedad
separación pueden insistir en no ir a la escuela por la mañana, negarse a ir a la escuela diciendo que están enfermos, pueden experimentar síntomas somáticos debido al estrés escolar y, de hecho, pueden experimentar náuseas, dolores de estómago y de cabeza. estar ausente. Este trastorno también puede verse como ausentismo escolar en adolescentes
de secundaria.
La ansiedad por separación se basa en la teoría del apego. La teoría del apego es el vínculo basado en la confianza que establecen la madre y el bebé
. Un bebé es un ser vivo que depende completamente de la madre durante los dos primeros años desde su nacimiento; Necesita a su madre para protegerse de los peligros y sobrevivir. Durante este período, es fundamental que la madre satisfaga las necesidades vitales del bebé y le proporcione un ambiente cálido y seguro para la formación de un apego
seguro. En el apego seguro, el bebé sabe que lo alimentarán cuando tenga hambre, que lo cuidarán cuando llore y que lo protegerán de los peligros.
Este es el primer y más importante paso en el sentido de confianza del niño en el mundo exterior y en sí mismo en años posteriores. Porque el apego seguro proporciona el entorno seguro y alejado de los peligros que el niño necesita mientras explora la vida y a sí mismo. De este modo, el niño puede examinar el mundo exterior con calma, aprender mediante la exploración y la observación y recibir retroalimentación útil de la madre. Los niños que están firmemente apegados a sus madres se vuelven inquietos cuando éstas salen de la habitación; También muestran alegría cuando la madre
regresa. Los niños mayores, en cambio, pueden calmarse pensando que la madre volverá definitivamente, aunque experimenten inquietud. Esta es la característica distintiva más importante del apego
seguro.
La ansiedad por separación también ocurre cuando no hay un apego seguro y el niño está apegado al cuidador en la infancia de una manera ansiosa e insegura en lugar de una forma saludable. br /> uno. Se ve con frecuencia en determinadas situaciones. Aparte de esto, actitudes parentales excesivas
ansiosas/angustiosas/protectoras, atención inconsistente hacia el niño o actitudes alejadas de la calidez, estar separados durante mucho tiempo en la infancia y experiencias traumáticas con el tema de la separación en la infancia
/> Puede causar ansiedad por separación.
Aunque el rechazo escolar es común en la ansiedad por separación, la incapacidad del niño para separarse de la madre es más prominente
. Los estudios sugieren que la base del rechazo escolar observado en la ansiedad por separación es
la incapacidad del niño para manejar estar en un ambiente separado
de la madre, en lugar de que el niño no quiera ir a la escuela. Por eso, aunque los niños vayan a la escuela, exigen que sus madres los esperen hasta que terminen las clases y se paren en un lugar donde puedan verlos cuando miran por la ventana.
A edades más avanzadas, no pueden separarse de sus madres y tienen dificultades para ir solos a la escuela, por temor a que sus madres puedan sufrir daños
en un entorno en el que ellos no están presentes.
Para prevenir la ansiedad por separación, es esencial establecer un apego
seguro con el bebé entre los 0 y 2 años de edad. Del mismo modo, se debe mantener una actitud tranquilizadora
y cálida durante el destete y el entrenamiento para ir al baño, pero al mismo tiempo se deben establecer límites consistentes y claros.
Al niño se le deben asignar tareas apropiadas para su edad y se le debe alentar a realizar hacer estas tareas solo. .
No se debe ser sobreprotector, se debe permitir que el niño explore y cometa errores; Mientras
explora y juega, se le debe hacer saber que la madre hará lo necesario para mantenerlo a salvo y que incluso si se va,
volverá.
En en el rango de edad crítico (0-2), se deben evitar las separaciones de larga duración; Pero después de los 2 años, también es muy importante preparar al niño para la escuela con separaciones de corta duración (como dejar al niño con un cuidador durante un período de tiempo determinado de acuerdo con su edad).
Exposición gradual y terapia familiar en niños ansiosos;
absentismo y adaptación. La terapia cognitivo conductual también es muy beneficiosa para adolescentes con problemas.
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