El déficit de atención es un trastorno crónico que comienza en la niñez preescolar y puede progresar con diferentes hallazgos en la vida adulta. Si no se tratan, sus síntomas afectan negativamente a casi todos los aspectos de la educación y la vida del niño, y se producen intensos problemas psicológicos, sociales y escolares.
Aunque el inicio suele ser alrededor de los 3 años, los años de escuela primaria cuando la atención Se espera el lapso y la concentración necesarios para la educación y el aprendizaje. Es el momento más obvio cuando se nota.
Muchos niños adquieren actividades mentales a medida que crecen. Estas actividades evitan la distracción de la meta, nos recuerdan las metas y nos permiten seguir los pasos necesarios para lograr la meta. En niños con déficit de atención faltan las regulaciones necesarias para cumplir este mecanismo. Este manejo lo enseñan los adultos desde una edad temprana.
El “déficit de atención” se manifiesta con dificultad para concentrarse en un tema, incapacidad para completar las tareas asignadas, tiempo de atención limitado y síntomas de distracción. Los niños con este trastorno carecen de atención a los detalles y cometen muchos errores en la escuela y otras tareas. No pueden concentrarse en juegos y actividades similares durante mucho tiempo y tienen dificultades para completar las tareas que inician. Parecen como si sus mentes estuvieran en otra parte o no escuchan ni oyen lo que se dice. No pueden trabajar en las tareas escolares ni en ningún trabajo que se les asigne de la manera especificada y esperada; No pueden terminar su tarea. Aunque sus padres los obliguen a sentarse un rato delante de sus clases, juegan con objetos como lápices, gomas de borrar y sacapuntas. Un sonido o una imagen que no llama la atención de los demás atrae instantáneamente su atención. A menudo olvidan o pierden sus pertenencias y material escolar.
Son muchas las dificultades que aguardan a estos niños cuando empiezan la escuela. El hecho de que el niño no pueda sentarse en su escritorio, su incapacidad para concentrar su atención en un tema, su trastorno de percepción y su torpeza le llevan a ser constantemente regañado, criticado y advertido. Además, sus dificultades para hacer y mantener amistades pueden hacerlos más retraídos, solitarios, enojados, resentidos y perturbadores. Esto conduce a deficiencias adicionales como rebeldía y trastornos de conducta.
La mano del niño no se mueve en absoluto. Oh, no funciona tan bien ni tan rápido como los pensamientos. A menudo hay dos opciones: o escribirá demasiado lento y no podrá terminar las tareas a tiempo, o escribirá rápido y cometerá muchos errores. Los cuadernos de estos niños están desorganizados. Las omisiones de letras y sílabas, las letras escritas al revés y las páginas sin terminar son las características más distintivas de los cuadernos.
La hiperactividad disminuye con la edad, pero los problemas de falta de atención y control de los impulsos pueden ser permanentes. Normalmente lo primero que desaparece es la hiperactividad y lo último es la falta de atención, a la hora de planificar las tareas de estos niños se debe dividir lo que deben hacer en pequeñas partes y convertirlo en pasos. Aunque la discapacidad de aprendizaje puede ocurrir sola, a menudo trae consigo deficiencias acompañantes.
Es de gran importancia informar a la familia sobre la falta de atención y las actitudes hacia el niño. En este caso, los padres deben acercarse a sus hijos con métodos adecuados y orientar al niño y su comportamiento.
Si se sospecha que el niño tiene uno o más de estos síntomas, se debe consultar a un especialista sin demora.
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