Escuchamos mucho frases como “Los niños van al colegio llorando” o “El niño debe llorar, ya se acostumbrará” estos días, cuando empiezan las clases, ¿verdad?
Entonces, ¿de dónde nos llega la información de la frase "Hay que hacer llorar a los niños", como resultado de las imposiciones del sistema educativo y, en ocasiones, de la desinformación de educadores equivocados? ¿Se debe hacer llorar a los niños el primer día de clases o se les debe obligar hasta este punto?
Con la apertura de las escuelas, podemos ver que algunos niños se vuelven extremadamente ansiosos y angustiados y llorando cuando son separados de sus padres. Algunos niños creen que sus seres queridos sufrirán graves daños cuando se vayan de casa y, por lo tanto, a menudo quieren ponerse en contacto con sus familias. Por eso es posible que no quieran dejar a sus seres queridos ni sus hogares. No quieren estar en ningún entorno social aparte de sus padres. Así como no quieren separarse de sus padres, tampoco quieren estar solos. Sus problemas aumentan cuando van a la escuela o en otros entornos separados. Quieren seguir a su madre como una sombra. Tienen dificultades para dormir, no quieren dormir separados de sus padres y pueden tener pesadillas sobre cosas malas que les podrían pasar por la noche. Cuando se les separa de cualquier forma, pueden presentar síntomas como dolor de estómago y de cabeza.
Entonces, ¿se debe hacer llorar a los niños los primeros días de clases?
Por supuesto, sólo hay una respuesta clara a este problema: no hay respuesta. A veces, los estilos y necesidades de llanto también pueden diferir. Por ejemplo, un niño que le pide helado a su madre de camino a la escuela puede llorar para que se cumpla su deseo. Este tipo de llanto se puede decidir después de escuchar al niño y a la familia. Estos ataques de llanto, que son un tema diferente, se observan en niños que no pueden establecer límites por completo y no pueden retrasar la gratificación. Otro tipo de crisis de llanto ocurre en niños que creemos que en realidad tienen ansiedad por separación. Estas crisis de llanto y las emociones que experimentan pueden afectar negativamente a la persona en años posteriores, incluso en la edad adulta. Puede afectar los pensamientos y creencias negativos de la persona sobre sí misma y su entorno hasta el punto de dañar su sistema de creencias.
El niño no puede calmarse por sí mismo en los primeros días de escuela. a Nunca se debe permitir que un niño llegue a la escuela llorando si no puede sentir y experimentar el pensamiento: "El mundo es seguro y yo estoy seguro y protegido". Es muy insalubre para ella que la envíen a la escuela, donde puede estar sola con su madre, sin lograr la capacidad de calmarse, lo que puede durar días o incluso semanas. Esta ansiedad por separación experimentada durante la niñez a veces se experimenta de manera muy severa, y sus cicatrices traumáticas a veces nos desafían en nuestra vida diaria cuando nos convertimos en adultos. Una persona puede mostrar extrema sensibilidad al separarse de un amigo, trabajo, amante o cualquier objeto. Puede sentir muy intensamente el miedo al abandono.
¿En qué tipo de familias es más común?
Especialmente, “actitud sobreprotectora y solidaria”. "Es la forma de disciplina más común en el modelo de familia tradicional de nuestro país. Es una forma de disciplina muy utilizada. Los padres con actitud sobreprotectora crían a sus hijos en una jaula de oro construida con amor y cariño. Los padres asumen toda la responsabilidad en nombre del niño. Los padres deciden lo que está bien y lo que está mal para el niño. Desde el peinado hasta el vestido que lleva, es elección de la madre y del padre. Esta sobreprotección, que se observa principalmente en la relación madre-hijo, a veces continúa durante toda la vida. Aunque el niño tiene edad suficiente para usar tenedor y cuchara, la madre prefiere alimentarlo con sus propias manos. La madre le hace aseo, la madre le viste, la madre incluso le ata los cordones de los zapatos. Estas madres piensan que aman y protegen al niño; No se dan cuenta de que en realidad están haciendo que el niño dependa de ellos. Los efectos negativos de esta situación en los niños sobreprotectores suelen hacerse evidentes durante el proceso de escolarización, que es la primera etapa en la que el niño necesita alejarse de la madre.
¿Qué puedes hacer? ?
Profesores por un lado, y profesores por otro. Ante la mirada de muchos padres, el niño intenta separarse de su familia de forma traumática. El niño siente aún más la impotencia y la tristeza de sus padres y cuando comienza la lección en la escuela, piensa en su familia mientras lidia con su propia ansiedad. O se convierten en niños que nunca hablan ni juegan solos o, por el contrario, se convierten en niños enojados y difíciles que constantemente buscan cualquier oportunidad para abandonar la escuela. Los maestros generalmente mantienen bajo control a los niños de este grupo. Intentan retenerlos, no los dejan volver a casa. El niño experimenta y adquiere el sentimiento de ira que lo acompaña de ansiedad...
En tal situación, las exigencias de la escuela a veces pueden ser insuficientes para su hijo. El niño, que no puede expresar su ansiedad en casa o en la escuela, puede experimentar mojar la cama, morderse las uñas o algunas molestias psicosomáticas. En tal caso, usted debe estar a solas con su hijo y hablar sobre sus sentimientos y tener mucha paciencia en este proceso. Ya van las clases, no debes tomar decisiones apresuradas o equivocadas para que pueda empezar el colegio lo antes posible.
*Escucha las emociones negativas de tu hijo, para que pueda hablar largo y tendido sobre lo que siente .
*Exactamente lo que le molesta o le asusta. - Descubran juntos cuáles son las cosas que le preocupan.
*Si tiene problema de no sentirse seguro, pregúntele qué le hace él se sienta seguro y comience a trabajar con ellos.
Habla sobre lo que podría pasar
*Si hay un problema relacionado con perderte, puedes enseñarle qué negatividades te pueden suceder como padre y lo que su hijo debe hacer en tal situación. Nunca debemos hacer frases como “No nos pasará nada malo, no te preocupes.”
*Si hay celos entre hermanos, debemos tener cuidado de no empezar el colegio con el hermano recién nacido. Si la edad de tu hijo es la adecuada, puedes esperar un año más. Si no, debemos haber aliviado ese sentimiento de celos hacia el hermano para poder empezar el colegio más tranquilos.
*Cuando llegue a casa por las tardes, puedes hacer ejercicios de relajación con él, salir a caminar por la noche y charle en un ambiente natural, y esto será muy bueno para su hijo.
* Dígale que le llame cuando se sienta mal en la escuela. Su hijo puede emocionarse cuando escuche su voz, pero nunca debe presentar esto como una mala situación. El niño que se calma al escuchar tu voz se sentirá más seguro.
*Averigua si hay alguna situación especialmente perturbadora en el colegio que le dispare. Por ejemplo; ruidos muy fuertes, el tono de voz del profesor o las condiciones fisiológicas del colegio... Puedes aprender a aprenderlos y explicarlos dibujando con dibujos.
*Historias de niños que tienen miedo al colegio son muy útiles. A veces puedes escribir tu propia historia con animales o inventarla en tu cabeza. El niño no debe pensar que él o ella es el único que experimenta este problema en este mundo.
*Cuando su hijo llegue a casa de la escuela por la noche, puede preguntarle: "¿Qué harías?". ¿Quieres decirme?" sin preguntarle demasiado. Recordar; Cuestionar demasiado las cosas también puede confundir al niño. Por ejemplo; '¿Tu maestro te trató bien? Preguntas como "¿Estuvo buena la comida?" "¿Cómo estuvieron tus amigos? ¿Fueron amables contigo?", etc., pueden cansar a tu hijo y empujarlo a buscar otro problema.
* Finalmente , cuando su hijo va a la escuela, sólo quiere ir a la escuela. No debe comprarle regalos de valor económico sólo porque ha logrado el éxito. Lo mejor para él sería ser apreciado y aprobado.
Ha pasado un mes, pero si todavía tiene problemas para ir a la escuela, definitivamente te recomiendo que busques el apoyo de un profesional. Porque la ansiedad que experimenta ahora puede extenderse a diferentes áreas y la negatividad que experimenta puede afectar negativamente su autopercepción.
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