La psicopatología es la rama de la ciencia que investiga las enfermedades mentales y las conductas anormales/desadaptativas y sus causas y consecuencias. Este término se denomina proceso patológico de patología en psiquiatría clásica. En otras palabras, la psicopatología es la rama de la ciencia que afecta negativamente la vida diaria y la rutina de una persona, provocando disfunciones en el hogar, en el trabajo, en el círculo de amigos y en la vida social.
Algunos temas tratados por Las psicopatologías son somatización, ansiedad, obsesión, depresión, psicótica, paronoide. , y es fóbica. En esta sección se analizarán los programas de prevención sobre los temas mencionados anteriormente.
La esquizofrenia se encuentra entre las 10 principales enfermedades que contribuyen significativamente a la carga mundial de enfermedades y es más probable que se observe en hombres y mujeres en el mundo. últimos años con discapacidad. Se ha determinado que las mujeres son más comunes que los hombres. La naturaleza crónica de la esquizofrenia y la falta de un tratamiento eficaz significa que su contribución a la discapacidad es mayor y la duración total de la enfermedad es más larga en aquellos diagnosticados tempranamente.
Entre los diversos programas de prevención, se destacan los estudios de prevención para grupos de alto riesgo. por discapacidad han pasado a primer plano. Los estudios de prevención para grupos de alto riesgo se han centrado en algunos de los primeros hallazgos y síntomas no controlados de la esquizofrenia. El enfoque general de prevención tiene en cuenta un amplio grupo objetivo de la sociedad en general. Dado que la tasa de esquizofrenia en la sociedad es muy baja, no se considera apropiado un enfoque de prevención general.
La prevención de la esquizofrenia puede ocurrir en diferentes etapas del proceso de la enfermedad; Según la clasificación del Instituto de la Junta Médica para la Prevención de los Trastornos Mentales, la intervención preventiva se lleva a cabo antes de la aparición de los síntomas de la enfermedad, después de la aparición de posibles síntomas y antes de que el paciente sea diagnosticado, con el objetivo de diagnosticar e intervenir. lo antes posible.
Intervención preventiva de la esquizofrenia antes de la psicosis. La determinación del período es la base del concepto de prevención.
En los trastornos psicóticos crónicos, información sobre el desarrollo de la deformidad física debido a la enfermedad es limitado. Los trastornos del movimiento pueden desarrollarse en la esquizofrenia y trastornos psicóticos similares, independientemente de los efectos secundarios de los tratamientos aplicados. Movimiento que se produce como síntoma directo de la enfermedad. Sus discapacidades incluyen principalmente movimientos hipocinéticos. Permanecer constantemente en la misma postura corporal durante un movimiento hipocinético provoca trastornos de la postura física. La depresión es un trastorno cerebral muy común en la actualidad. El trastorno depresivo afecta los pensamientos y sentimientos de la persona, la adaptación social y el pensamiento saludable. Síntomas como la desesperanza y la depresión tienen un lugar importante en la depresión y el desarrollo de la psicopatología. Uno de los trastornos mentales que implica desesperanza es la depresión. Aparte de estos síntomas, la persona puede experimentar depresión, sentimientos de culpa, inutilidad y desesperanza sobre el futuro. Se ha determinado que la depresión es más común en personas con baja confianza en sí mismas. A medida que aumenta la culpa, la confianza en sí misma de la persona depresiva disminuye, piensa que no logrará alcanzar sus objetivos y aumenta su sensación de fracaso. Al explicar la depresión, Abramson y Seligman (1978) desarrollaron la teoría del desamparo aprendido y, según esta teoría, la formación de la depresión se explica como los problemas que ocurrieron en la infancia y la incapacidad para afrontar estos problemas, la impotencia. Bibring (1953) explicó la psicopatología de la depresión según el concepto de ego, según el cual una persona tiene esperanzas que intenta realizar para tener confianza en sí misma y ser valiosa. Como resultado de los conflictos que surgen cuando no se pueden cumplir estas expectativas, la persona se desespera, pierde la confianza en sí misma, se encierra en sí misma y se deprime. La mayoría de los estudios realizados con depresión han concluido que el sentimiento de desesperanza y el riesgo de suicidio son elevados. Cuando se trata de depresión, se considera un falso aprendizaje y se denomina psicopatología. Estudios realizados para prevenir la depresión; Al desarrollar un enfoque de apoyo y empatía, la persona siente confianza y esperanza. La confianza en uno mismo aumenta y la comunicación mejora. En un estudio realizado en Inglaterra, la terapia de resolución de problemas cognitivo-conductuales tuvo un efecto reductor sobre la depresión. Asimismo, influyó en el estudio centrado en la resolución de problemas sociales realizado por Sakinofski y sus amigos. Beck (1979) desarrolló la teoría del deterioro cognitivo y realizó estudios sobre el pesimismo y la desesperanza. Como resultado de la investigación, la terapia cognitiva puede usarse para tratar la depresión y la desesperanza, reduciendo el riesgo de suicidio. Se ha determinado como un método para prevenir la obsesión.
La obsesión es un pensamiento, impulso o pensamiento repetitivo que ocurre de manera involuntaria y entra al campo de la conciencia de manera persistente y convincente, es visto por la persona como absurdo. e irracional, y causa ansiedad, también se definen como fantasías. La fase inicial del trastorno obsesivo-compulsivo suele ocurrir alrededor de los 20 años. El TOC se manifiesta antes en hombres que en mujeres y es dos veces más común. La edad inicial generalmente se determina en 19 años para los hombres y 22 años para las mujeres. Las obsesiones más comunes en el trastorno obsesivo-compulsivo son las obsesiones por la contaminación. Otras obsesiones se enumeran como dudas patológicas, somáticas, de simetría, agresivas, sexuales, religiosas.
Observando los estudios sobre el TOC;
Akpınar (2007) tiene como objetivo determinar la frecuencia del TOC. en la adolescencia, en el estudio realizado al efecto se encontró que la edad promedio de aparición es de 12,9 años. No se encontraron diferencias entre escuelas en términos de la frecuencia de encuentros con TOC. Se encontró una cantidad similar de TOC en niñas y niños.
Abay, Pulular, Memiş, Süt (2010) realizaron un estudio para investigar la prevalencia del trastorno obsesivo-compulsivo entre estudiantes de secundaria en el centro de la ciudad de Edirne; Encontraron que la prevalencia puntual del TOC era del 1,4%. Los más comunes fueron la obsesión por la contaminación y la compulsión por el control.
Erek, en su estudio sobre 44 personas diagnosticadas con TOC, afirmó que el TOC puede ser hereditario, y Bayraktar señaló que el TOC es más común entre los 20 y los 20 años. .
Se ha observado que la terapia cognitivo-conductual y los medicamentos son eficaces para el TOC cuando se usan solos o en combinación. La TCC para pacientes obsesivo-compulsivos incluye tres métodos de tratamiento: entrenamiento de relajación, terapia cognitiva, confrontación y prevención de respuestas. Los más eficaces son la confrontación y la prevención de respuestas. Este método está adaptado principalmente a los niños. La terapia cognitiva tiene un impacto en la calidad de vida al aumentar el nivel de conciencia en los pacientes con TOC. Además, otra forma de tratamiento para el TOC es la terapia conductual, donde el objetivo no es suprimir el problema sino enseñar al individuo cómo afrontarlo.
La ansiedad es el problema de la persona. Es un estado de excitación que se manifiesta a través de cambios físicos, emocionales y mentales que se experimentan ante un estímulo. Esta situación la experimentan casi todas las personas, por ejemplo; Como después de un accidente, antes de un examen o durante un discurso público. Si la ansiedad afecta o altera su vida de manera constante y significativa, significa que se ha convertido en un trastorno.
Al analizar los programas de prevención de la ansiedad, el más común que encontramos es el Programa de Ansiedad para Niños Serikanlı - Versión Escolar. (SCCP) es un programa de ansiedad basado en la teoría de la terapia cognitivo-conductual (TCC) desarrollado principalmente para niños. La persona que desarrolló el programa es Ron Rapee. La animación en el programa es un método para presentar el desarrollo y resultado de un evento pasado y futuro reflejándolo de la misma manera. Las técnicas de exposición gradual, por otro lado, ayudan a romper las respuestas automáticas y reforzadas. Es necesario realizar mucha práctica en el entorno terapéutico. Las habilidades de asertividad pueden ser útiles para aprender técnicas de resolución de problemas en las comunicaciones de un niño. También se utilizan técnicas conductuales y cognitivas. Las prácticas de tratamiento de la terapia cognitiva están estructuradas en términos de proceso y contenido. Se centra principalmente en los problemas actuales de la persona, tiene una duración más limitada y se centra más en la resolución de problemas. La terapia cognitivo-conductual no solo resuelve los problemas actuales de los solicitantes, sino que también les enseña habilidades específicas que pueden utilizar para resolver problemas a lo largo de sus vidas. Estas habilidades incluyen identificar pensamientos distorsionados, cambiar creencias, establecer nuevas relaciones con el medio ambiente y cambiar comportamientos. La ansiedad ante los exámenes se puede reducir mediante el uso de estas técnicas. Programa de ansiedad infantil Serikanlı - La técnica versión escolar se lleva a cabo una vez a la semana y consta de un total de 10 sesiones con una duración de 70 a 90 minutos. Mientras que las primeras ocho sesiones utilizan técnicas que abordan directamente la ansiedad, las dos últimas sesiones se centran en el refuerzo y la revisión. Generalmente se realizan dos reuniones con los padres, la primera de las cuales se realiza antes de la 3ª sesión y la segunda antes de la 5ª sesión.
Algunos programas de formación son útiles, orientadores y de apoyo para afrontar la ansiedad. Estos son;
Capacitación empresarial, por lo que Es un método utilizado en entornos sociales y situaciones donde la expresión emocional es difícil. Su objetivo es que el niño/adolescente exprese sus sentimientos de forma directa, honesta y adecuada.
En la educación de relajación, se supone que los niños/adolescentes que experimentan síntomas de estado de ánimo y ansiedad a menudo experimentan tensión, estrés y síntomas físicos durante la mayor parte de sus vidas. Las técnicas más utilizadas son los ejercicios de respiración y los ejercicios de relajación.
Por lo general, los ojos están cerrados y la atención se centra en la respiración y la exhalación. Se pide al niño/adolescente que respire naturalmente por la nariz.
Se le enseña al niño/adolescente cómo aplicar habilidades de afrontamiento, afrontamiento y resolución de problemas en la vida. Se examina la ansiedad en niños y adolescentes, se ve que la mayoría de los estudios son de base conductual o terapias cognitivo-conductuales.
La mayoría de los programas cognitivo-conductuales que se llevan a cabo en clínicas o entornos escolares están dirigidos a niños y niños que no presentan síntomas lo suficientemente graves como para ser diagnosticados con ansiedad social pero que presentan síntomas como timidez, aislamiento social y soledad, son estudios de afrontamiento y prevención aplicados a adolescentes. Se sabe que estos estudios generalmente se planifican en el entorno escolar y en forma de tratamiento grupal.
La fobia social es un trastorno de conducta importante que impide al individuo acceder a muchos entornos sociales en su vida, reduce su vida normas y le impide establecer relaciones interpersonales. El individuo con fobia social se mantiene alejado de lugares sociales que le causan mucha ansiedad, o está expuesto a ansiedad y angustia intensas en situaciones de las que no puede escapar. Aunque la fobia social es un trastorno mental con una alta frecuencia de aparición a lo largo de la vida y el número de trastornos de conducta que continúan con ella es elevado, el número de estudios etiológicos encaminados a determinar el origen de este trastorno es bastante reducido. Se mencionarán los estudios sobre la etiología de la fobia social y estos estudios se examinarán bajo los siguientes subtítulos principales: (1) Factores hereditarios (2) Investigación sobre la inhibición del comportamiento (3) Factores familiares (4) Explicaciones basadas en la teoría del apego (5) Comprensión de las emociones y explicaciones cognitivas. ¿Cómo prevenir la fobia?
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