Autodisciplina; Puede definirse como el individuo que determina lo que necesita hacer para alcanzar una meta que desea alcanzar y se elige a sí mismo, haciendo un esfuerzo en esa dirección, produciendo las soluciones deseadas para los obstáculos que encuentra y logrando su recompensa al lograrlo. "éxito".
Establecer límites; Es la determinación de qué, cuánto, cuándo, dónde y de qué manera el individuo puede hacer.
Establecer límites al niño; No se trata de decirle al niño “no lo hagas”; No se trata de fijar normas con una actitud estrictamente autoritaria. Las normas establecidas son en realidad espacios libres y seguros para el niño. Es necesario distinguir entre conductas correctas e incorrectas y adquirir e internalizar patrones de conducta correctos. Entonces, ¿qué entendemos por comportamiento correcto? Estos son comportamientos deseados cognitiva, espiritual y socialmente. En otras palabras, el comportamiento correcto son actitudes positivas aceptadas que son apropiadas para el sistema de pensamiento, el mundo emocional y los entornos sociales.
El niño que aprende el estilo de comportamiento correcto adquirirá competencia para resolver problemas psicosociales en la familia y entornos sociales e incluso en su propio mundo interior. Esta competencia también se extenderá a áreas académicas en el niño que inicia la escuela. A saber; Estamos hablando de una situación que proporciona decenas de logros como la toma de decisiones, la responsabilidad de las propias decisiones y las consecuencias, el desarrollo del carácter, el desarrollo de estrategias de resolución de problemas, la armonía con uno mismo y el medio ambiente, que es un criterio importante de la inteligencia. - satisfacción con la vida y relaciones humanas satisfactorias y en desarrollo.
A la hora de poner límites, a menudo puede recordar a los padres el decir "NO" constantemente, un saco lleno de reglas, autoridad, actitudes parentales antidemocráticas. , la infelicidad del niño e incluso el deterioro psicológico. Sin embargo, poner límites; Es fundamental para la seguridad y el desarrollo del niño
¿Cómo poner límites al niño?
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Los límites deben determinarse junto con el niño.
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Las reglas dentro de los límites deben establecerse con una actitud que incluya compasión y aceptación incondicionales, sin involucrarse en una lucha de poder con el niño, sin dañar el yo del niño. -percepción, sin regañar ni humillar.
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Se debe incluir en la agenda no sólo lo que el niño “no puede hacer” sino también “lo que puede hacer”. Las expectativas deben definirse con frases positivas. Por ejemplo; “No estropees tu habitación” en lugar de "Estoy esperando que arregles tu habitación". En la forma…
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El motivo y la necesidad de las restricciones deben explicarse al niño de forma breve y clara. "Beber agua fría mientras se suda puede dañar la salud". En forma de…
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Las reglas deben determinarse juntos como familia y las sanciones deben aclararse cuando no se siguen. Sanción; No debe entenderse como un castigo, sino como el niño que sufre las consecuencias de la situación y queda privado de la recompensa. Por ejemplo; El niño al que se le promete ir al parque después de completar su tarea se le privará de ir al parque antes de completar su tarea.
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Los adultos deben ser primero un modelo para el niño en las decisiones tomadas. Por ejemplo, un padre que le pide al niño que se enjabone las manos antes de comer debe enjabonarse las manos primero.
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Los adultos deben estar preparados para los intentos de los niños de resistirse a las reglas y ampliar los límites. . Es posible experimentar llantos y patadas a corto plazo. Sin embargo, el padre debe mostrar su determinación al niño con una actitud clara aquí.
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A menos que haya una razón importante, las reglas no deben cambiarse, pero sí deben cambiarse. actualizado cuando sea necesario.
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Todos los miembros de la familia deben seguir las reglas.
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Los adultos deben ser consistentes en sus actitudes, dentro de sus límites. ellos mismos y entre ellos.
Sigamos con otro ejemplo; Por ejemplo, imaginemos a un niño que quiere salir con ropa de verano en pleno invierno. ¿Respetaremos aquí las preferencias del niño y apoyaremos el "desarrollo de su confianza en sí mismo", o lucharemos por su salud fisiológica? Respuesta; No ambos.
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En primer lugar, esperamos que la ropa de verano esté en un lugar que no sea fácilmente accesible y que no siempre esté a la vista durante la temporada de invierno.
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En segundo lugar, esperamos que se explique al niño en frases breves y claras por qué la ropa en cuestión no es adecuada.
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En tercer lugar; Podemos sugerir al niño resistente que pase unos minutos en el balcón con la ropa que quiera, siempre que se la cambie al salir.
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Finalmente: "¿Quieres ¿Usas pantalones o medias? Es posible que le pidamos que elija entre las opciones adecuadas.
No hay evidencia científica de que la psicología del niño que llora, patea y se golpea a sí mismo en esta escena se deteriorará. Sin embargo, hay muchos estudios científicos que demuestran que las actitudes de los padres que violan los límites que ellos mismos se marcan, cambian inmediatamente las reglas y, en definitiva, no son consistentes, perjudican la salud psicológica del niño.
Es muy Es importante permitir que los niños que se enojan, incluso lloran, experimenten sus emociones cuando se enfrentan a límites. Es normal y natural que los niños, al igual que los adultos, se sientan tristes de vez en cuando. No se puede esperar que un individuo sea feliz todo el tiempo. El deber de los padres aquí es decirle al niño que comprende sus sentimientos y hacerle sentir: “Entiendo que estés molesto en este momento. También sé que te encanta este conjunto. Es un conjunto realmente bonito... Sin embargo, no quiero que te enfermes y sufras cuando salgas con esto a -15 grados de frío”.
En el ejemplo anterior, el motivo del El límite también se explica adecuadamente. De vez en cuando, es posible que los niños quieran superar y ampliar los límites establecidos. De hecho, esto está relacionado con su curiosidad por las fronteras del mundo. Lo que hay que tener en cuenta aquí es respaldar la norma establecida, salvo situaciones y justificaciones excepcionales. Todo padre debe ser coherente tanto consigo mismo como con su pareja. Entonces debería haber una sola voz. Puede que requiera algo de paciencia, pero cuando se establecen las reglas, el espacio libre tanto para el niño como para los padres se amplía.
En los últimos años, los padres vienen hablando de niños "insaciables", que están constantemente insatisfechos, que no pueden ser felices hagan lo que hagan y cuya felicidad dura poco tiempo. Se puede decir que existe un grave perjuicio para el desarrollo de la autodisciplina en los niños en cuestión. Al niño no se le da la oportunidad de fijar metas, esforzarse por alcanzarlas y aplaudir sus esfuerzos. Por ejemplo; Niños a los que se les compran demasiados juguetes... En lugar de comprar grandes cantidades de juguetes artificiales y ruidosos para "desarrollar su inteligencia", se debe dar al niño la oportunidad de abrir sus propios receptores en el entorno natural. A saber; Pensemos en el valor de una simple maniobra como ahorrar dinero para un juguete, o un juguete que se puede hacer en casa en familia con materiales de desecho, en lugar de comprar inmediatamente un juguete que el niño quiere y regalárselo:
El niño puede administrar el dinero. Experimentará algo.
El niño hará un esfuerzo por ahorrar su dinero para una meta.
Aprenderá posponer la gratificación.
Intentar fabricar juguetes con materiales de desecho como actividad familiar también se convertirá en un intercambio agradable.
En definitiva ; Los límites que sean justos, democráticos, compasivos y respetuosos son obligatorios e importantes para la madurez psicológica y la salud de cada niño.
Les deseo a todos "Límites saludables" hasta que nos volvamos a encontrar para tratar otro tema.
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