En un experimento realizado en la década de 1970, los estudiantes universitarios se dividieron en dos grupos y a ambos grupos se les dieron Legos. Mientras que el primer grupo recibe dinero como recompensa por cada forma significativa que crean con Legos, el segundo grupo no recibe nada. Mientras los estudiantes trabajan con Legos, se mantiene el tiempo. Como era de esperar, se descubrió que el grupo que recibió la recompensa pasó más tiempo.
En la segunda parte del experimento, los estudiantes son llevados a otra habitación y se les entregan Legos nuevamente. A diferencia de la primera parte, en la sala también se colocan diferentes objetos y revistas. Se dice que pueden jugar con Legos si quieren, o leer revistas si se aburren. Sin embargo, esta vez no hay promesa de recompensa para ninguno de los grupos. Esta vez, los resultados son todo lo contrario de lo esperado: mientras el grupo que recibió una recompensa en la primera parte jugó menos con Legos, el grupo que no recibió ninguna recompensa jugó mucho más tiempo.
Otro experimento se realiza con niños. Los niños de jardín de infantes se dividen en tres grupos y se les dan crayones de colores y se les pide que hagan un dibujo. Se dice que el primer grupo recibirá una recompensa cuando pinte. Al segundo grupo no se le dice nada, pero se le da una recompensa sorpresa cuando termina la pintura. Al tercer grupo no se le da nada. Como era de esperar, los niños que recibieron el premio se dedican más a pintar.
Dos semanas después, a estos niños se les da tiempo libre y se les colocan crayones y diferentes juguetes frente a ellos. Sin embargo, esta vez no hay recompensa para ningún grupo. Como resultado, mientras los dos grupos que recibieron premios en la primera parte no mostraron mucho interés por la pintura, el tercer grupo que no recibió premio pintó con la misma emoción.
Luego estos estudios que sacudieron la El mundo de la ciencia demuestra que cuando el niño recibe un premio, muestra más interés por ese trabajo y le dedica más tiempo. Además, recibir una recompensa aumenta la motivación y el entusiasmo del niño al nivel más alto. Sin embargo, cuando la recompensa desaparece, el niño pierde el interés y abandona la tarea. Porque la motivación interna para dedicarse al trabajo es sustituida por una motivación externa (recompensa). Por este motivo, su motivación interna casi desaparece. Cuando la recompensa desaparece, el niño ya no tendrá ninguna motivación para realizar esa tarea, pues no habrá motivación externa. Lo interesante es que el resultado no cambia si la recompensa se promete antes del comportamiento o se da como sorpresa después del comportamiento.
Bueno, esto está claro. ¿Cómo podemos usarlo en nuestras vidas? Cuando una madre llega a casa del trabajo, la molesta que su hijo corra por la casa, mueva y doble las alfombras. Sin embargo, no quiere enfadarse ni castigar a su hijo. Por eso hace una oferta: dice que aprecia que su hijo mueva y doble las alfombras mientras juega por la noche, por lo que le dará 1 lira. Si bien el niño ya disfruta jugando y negociando, el hecho de que también recibirá dinero lo motiva. El niño sigue jugando unos días y recibe dinero. Entonces la madre dice que ahora puede darle 50 kuruş a su hijo. El niño acepta esto aunque no quiera. Después de unos días más, la madre dice que ya no puede dar dinero y el niño deja de correr y mover las alfombras.
Finalmente, a veces los padres prometen a sus hijos que les darán un teléfono si pasan. la clase. Sin embargo, también en este caso la motivación intrínseca para estudiar se destruye y se sustituye por un teléfono. En este caso, el niño espera una recompensa constante por aprobar el grado en los años siguientes. Si consigues un teléfono independientemente de haber aprobado la clase, será un regalo. Sin embargo, lo mejor que se puede hacer aquí es que el niño ahorre su propio dinero de bolsillo y se compre su teléfono. Cuando el dinero de bolsillo de su hijo no lo permita, puede agregar el presupuesto que asignará para el teléfono al dinero de bolsillo de su hijo en pequeñas cantidades. Así, el niño aprende a trabajar.
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