1.Aceptar la apariencia física y utilizar el cuerpo de manera efectiva:Con una serie de cambios biológicos en la adolescencia, el individuo cambia de altura y en la edad adulta recupera peso, características físicas y sexuales. Sin embargo, algunas personas no están satisfechas con estas funciones. Si bien algunas niñas o niños se quejan de ser bajos, es posible que algunos no se sientan hermosos o guapos. Durante este periodo, todo el mundo se pregunta: "¿Soy normal?". él pide. La tarea evolutiva aquí es aprender a aceptar sus características físicas y estar satisfecho con ellas.
2.Para lograr el rol de género como mujer o como hombre: En los últimos años ha habido Se han producido muchos cambios en cuanto al cumplimiento de los requisitos de los roles sociales de hombres y mujeres. Algunos desarrollan sus roles sociales dentro del marco tradicional, algunos defienden la igualdad y la superposición de comportamientos y algunos mantienen su lugar entre los extremos. Por esta razón, padres, maestros y adolescentes están confundidos.
3. Establecer relaciones nuevas y maduras con pares de ambos sexos.:La amistad entre pares del mismo sexo en la adolescencia temprana debe ser reemplazado por relaciones más maduras entre hombre y mujer. En un grupo mixto, el adolescente tiene que aprender qué decir y cómo decirlo sin reír, sonrojarse ni sudar, y cómo participar en diversas actividades sociales propias de los adultos. La cultura determina en gran medida cómo serán las relaciones sociales.
4.Padres y otras habilidades. Independizarse emocionalmente de los rencores:Esta tarea también se puede expresar como separación e individuación. El desarrollo normal del adolescente requiere aprender a ser psicológicamente independiente de los padres, establecer relaciones fuera del hogar y la familia y buscar la propia identidad. Los adolescentes se convierten en individuos al separarse y al mismo tiempo seguir participando como miembro de la familia. La maduración y la separación no se pueden medir por lo lejos que han llegado en sus relaciones con sus familias. Ser un individuo autónomo y establecer una relación independiente de los padres no son mutuamente excluyentes. Son comportamientos que se complementan y Es parte del desarrollo familiar normal que se produce durante la adolescencia.
5.Elegir y prepararse para una carrera y alcanzar la libertad económica >Poder trabajo:Un adolescente debe tener una profesión para poder alcanzar la libertad económica y poder valerse por sí mismo. En muchos casos, los años de la adolescencia se centran en la escolarización formal, la identificación de talentos e intereses, dando al joven una idea de lo que quiere, de lo que puede hacer y de lo que hará en su vida adulta. .Los caminos determinados para alcanzar la libertad económica difieren según el nivel socioeconómico. Aunque muchas personas toman esas decisiones al final de la adolescencia o al principio de la edad adulta, la vida escolar durante la adolescencia y el estilo de vida de los padres tienen un impacto en la orientación futura del adolescente. Los resultados de muchos estudios han concluido que las expectativas futuras de los adolescentes se moldean de acuerdo con los roles culturales de género y las experiencias pasadas en esa cultura.
6.Matrimonio y vida familiar Preparación para la conmemoración: Esta tarea de desarrollo depende del progreso que se realice en las tareas tres, cuatro y cinco. La mayoría de los adolescentes están esperando casarse y tener hijos. Sin embargo, mientras algunos adolescentes esperan con placer este proceso, otros sienten rabia o miedo. La actitud, el éxito o el fracaso del individuo en este campo se ve afectado por la cultura, el nivel socioeconómico y las experiencias familiares.
7.Comportamiento socialmente responsable Querer para realizar y lograr esto:Con muy pocas excepciones, las personas viven sus vidas no aisladas, sino dentro de una comunidad, región, país. Como adulto, el adolescente debe aprender a participar responsablemente en actividades políticas, religiosas y sociales, pagar impuestos y votar.8.Adquirir una ideología y un conjunto de reglas que orienten su comportamiento. Establecimiento de los valores y el sistema moral:La práctica de los padres, los compañeros, la escuela y la religión en un individuo desde la infancia hasta la adolescencia.Tiene efectos encaminados a establecer un conjuntodenormas para la legislación. Estos valores participan del yo del individuo y reflejan tanto la sociedad como la individualidad. Por esta razón, los adolescentes sienten la necesidad de determinar una opinión política o una postura social. Cuando el individuo realiza esta tarea, dispone de un método para determinar su lugar en el mundo y sus relaciones con otras personas.
Las relaciones sociales del niño con otras personas cómo serán sus relaciones depende de lo que aprendieron en los primeros años de sus vidas. En este sentido, el comportamiento social de los padres y otros adultos es muy importante. Tanto el conocimiento teórico como la investigación revelan que el entorno familiar tiene un gran impacto en la finalización exitosa por parte del adolescente de importantes tareas de desarrollo, como el desarrollo de la identidad.
En la adolescencia Los factores que causan problemas emocionales y estrés varían de una sociedad a otra y de una cultura a otra. Porque las tareas de desarrollo del adolescente están determinadas en gran medida por el entorno social y el enfoque de cada sociedad hacia el joven durante la adolescencia es diferente. La forma en que se completan las tareas de desarrollo influirá en qué tan bien preparado esté el individuo para enfrentar las nuevas tareas de desarrollo que se le presentarán durante la edad adulta temprana.
Leer: 0
