La comunicación es una actividad que existe en cada momento de la vida humana, crea relaciones humanas y comparte información. Este fenómeno, que utilizamos en todos los ámbitos de nuestra vida, también forma parte de nuestro comportamiento de aprendizaje. A través de la comunicación observamos la información tanto en la dimensión conductual como verbal y la digerimos haciéndola pasar por nuestro propio filtro de percepción. Por lo tanto, la comunicación apoya nuestro desarrollo y cambio. La comunicación, a la que estamos expuestos especialmente en la infancia, fundamenta nuestra percepción del mundo, nuestros sentimientos y pensamientos en nuestra vida posterior.
La comunicación es el requisito más importante que apoya el desarrollo de la personalidad y la inteligencia del niño. . A través de la comunicación, el niño le da sentido al mundo estableciendo conexiones entre él y los demás. Por tanto, se puede decir que la comunicación eficaz dentro de la familia contribuye al desarrollo de emociones positivas del niño y fortalece la autoestima. Porque el niño es aceptado como su propio individuo con la comunicación que ve en la familia, y puede expresarse siempre que esté activo en la comunicación. De esta manera determina su actitud en otras relaciones humanas y en su autoexpresión. Mientras se comunica en familia, cree que es valioso tanto como recibe el mensaje de que es valioso. En este punto, hay algunas cuestiones a las que la familia debe prestar atención para poder incluir al niño en una comunicación efectiva. Estos son:
Asegúrese de utilizar su lenguaje corporal de manera efectiva mientras usa expresiones con palabras que su hijo pueda entender.
Establezca contacto visual y mantenga Mantén una distancia adecuada mientras hablas con tu hijo. Dale importancia.
Hazle sentir que respetas la existencia de tu hijo y que lo aceptas incondicionalmente.
Asegúrate de que tu tono de voz y el contenido del mensaje estén relacionados. Cuídate.
En cada etapa del desarrollo, la forma de comunicación que el niño puede entender varía . Por lo tanto, utilizar palabras y expresiones eligiendo la forma de comunicación adecuada a la edad del niño asegura que el niño reciba el mensaje correctamente y refuerza conductas positivas hacia el mensaje que recibe. Los sentimientos del niño no deben ignorarse, deben aceptarse tal como son. Ser capaz de hacer sentir la presencia del niño en la comunicación, ser aceptado y Para percibir la autoestima de manera positiva, es necesario adoptar conductas que apoyen la autoestima. En este punto, mantener la distancia adecuada mientras habla con su hijo refleja el mensaje de que se respetan sus límites. Al mismo tiempo, el respeto por los límites también se puede mostrar no entrando en la habitación a menos que el niño lo permita y no siendo intrusivo cuando juega, juega o tiene tiempo para sí mismo. Hacer contacto visual mientras habla envía el mensaje "Te estoy escuchando y cuidándote ahora mismo, estoy dirigiendo mi atención hacia ti y te entiendo". El niño, que se siente comprendido, se siente más cómodo a la hora de expresar sus sentimientos y pensamientos, y se implica más en la comunicación. En el punto en que se debe utilizar eficazmente el lenguaje corporal y se debe relacionar el tono de voz y el contenido del mensaje, si las conductas mostradas con el boca a boca son inconsistentes, si la frase y el tono de voz son incompatibles, mensajes erróneos se envían al niño y el niño no puede obtener la información que realmente necesita del mensaje. Aprende e interpreta conductas incorrectamente. Por lo tanto, mientras expresa sus sentimientos y pensamientos, no puede comunicarse a través del canal correcto. Al mismo tiempo, poder comunicarse eficazmente tendrá resultados positivos en su estilo de apego con su hijo.
El niño que crece en un ambiente familiar donde puede comunicarse cómodamente, podrá afrontar resolver sus problemas más fácilmente en su vida posterior, expresar sus pensamientos más fácilmente en cualquier entorno y poder comunicarse. Es un individuo que aprende a realizar muchas más habilidades.
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