El tema más interesante y quizás más discutido en el campo de la psicología es la inteligencia. Como es sabido, no existe una definición única de inteligencia y existen muchos puntos de vista y opiniones sobre la medición de la inteligencia desde el pasado hasta el presente. Sin embargo, a pesar de estas diferencias de opinión y pensamiento, existen algunos elementos indispensables en las definiciones de inteligencia: la resolución de problemas, llegar a una conclusión basada en la situación, adaptarse y conectarse con el entorno, pensar de manera abstracta, ser capaz de generalizar, actuar con habilidad. y eficazmente, aprendiendo fácilmente y utilizando la información existente.
Además de todo esto;
• Puede ser una herramienta para cambiar las condiciones y necesidades,
• Compensará las críticas aspectos de las pruebas de inteligencia tradicionales,
• Puede determinar los procesos cognitivos en detalle,
• Será capaz de describir bien las diferencias individuales en el entorno educativo, • Será capaz de indicar las fortalezas y aspectos de las habilidades del individuo desarrollo que necesitan ser apoyados, ha cobrado importancia hoy en día.
Esta prueba, utilizada para la evaluación de niños en edad escolar y adolescentes en el grupo de edad de 5 a 17 años, se basa en la teoría PASS. Consta de Planificación, Atención, Procesos cognitivos simultáneos y sucesivos.
Existen dos modalidades de esta prueba (batería de 5 etapas), que se organiza en Batería Básica y Estándar, que incluye 12 subpruebas. 7 años edad, 8-17 años). Es una herramienta de medición actualizada y valiosa que proporciona información sobre el cociente intelectual (CI).
La aplicación del test varía dependiendo del desempeño del niño o joven y toma entre 75- 90 minutos.
Uso.Campos
Evaluación de niños con TDAH
Evaluación de aquellos con problemas de aprendizaje
Evaluación de aquellos con discapacidad intelectual
Evaluación de personas con lesión cerebral traumática
Evaluación de personas con trastornos emocionales
br /> Evaluación de niños superdotados
Evaluación de personas con problemas de planificación
Evaluación de éxito
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