Hoy es un día emocionante para los niños y un día igualmente emocionante para las familias. Porque todo padre quiere que su hijo tenga éxito y traiga “documentos”. Porque otras personas se preguntarán: "¿Qué trajo tu hijo? ¿Hay algún documento este año?". Preguntarán, y querrán estirar el pecho y decir “claro que sí”. Aquí mismo, no puedo evitar hacer esta pregunta; ¿Es por el éxito de nuestros hijos o para satisfacer nuestro propio ego que seguimos presionándolos durante todo el año para que les pidan que traigan documentos? Me gustaría que te detuvieras a pensar en esta pregunta.
Sí, hoy es un día emocionante. Nuestros hijos recibirán un certificado basado en los cursos que hayan realizado durante el trimestre. Entonces, ¿cuánta influencia tiene la familia del niño en este documento? Bueno, por supuesto que tiene un pequeño efecto, te oigo decir. A ver si tiene poco o mucho efecto. ¿Cómo entendemos esto? Lo entenderemos a partir de las respuestas a las preguntas que las familias hacen en su mundo interior. Si las familias quieren ver cuánta influencia tienen en la boleta de calificaciones, les recomiendo que se hagan las siguientes preguntas:
¿Sé el nombre y apellido del salón de clases de mi hijo? ¿profesor?, ¿lo sé?,
¿Sé el nombre y apellido del director del colegio?,
¿Cuántas veces he ido al colegio de mi hijo sin que él lo sepa, es decir, por sorprendiéndolo, (ver, digo sorpresa porque normalmente el niño es consciente de que los padres vienen al colegio y estas visitas suelen ser reuniones de padres y profesores)
¿Cuántas veces he visitado al director y al profesor de la escuela durante el trimestre,
¿Sé en qué piso de la escuela está mi hijo?,
¿Sé en qué clase está?,
Sé los nombres de cuántos amigos de mi hijo,
¿Qué lección le gusta más a mi hijo y por qué?
¿Hay alguna lección que no le guste a mi hijo? ¿Cuál? ¿Lo es y por qué?
Cuando mi hijo llega a casa, ¿le hice preguntas como "¿Cómo te fue en la escuela? Déjame ver qué materias estudiaste hoy?",
Y LA MAYORÍA IMPORTANTE, me siento al lado de nuestro hijo y miro, lo subrayo, no lo digo contra nosotros. Sí, siéntate a su lado y enseña. ¿Cuántas veces hemos creado una relación madre-hijo, padre-hijo fuera de la escuela y preguntamos: "¿Cómo estás hoy? ¿Cómo te sientes? ¿Hay algún problema que te resulte difícil resolver?". ¿El niño siente que siempre estamos ahí para él y que lo apoyamos en todo momento?
Efectivamente, si nos hacemos estas preguntas antes de mirar el informe y darnos una libreta de calificaciones en base a las respuestas que obtenemos de nosotros mismos, evitaremos muchas negatividades que puedan ocurrir.
No olvidemos que son las FAMILIAS quienes crían al niño que suspende sus clases, al niño que tiene éxito en sus clases, al niño que no quiere ir a la escuela, al niño que no quiere la escuela que se cerrará, el niño que falta a la escuela y el niño que sale corriendo de la casa para ir a la escuela lo antes posible.
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