A pesar de crecer, no poder decir algunas letras y hablar como un bebé afecta el desarrollo social y académico del niño. Los expertos señalan que el niño aprende casi todos los sonidos del habla hasta los 5 o 6 años y afirman que no poder producir algunos sonidos con la edad es un signo importante. Al señalar la importancia de la intervención en el período temprano, los expertos señalan que los problemas en el desarrollo del lenguaje y el habla se pueden corregir con varios métodos terapéuticos.
El especialista en trastornos del lenguaje y el habla, Gözde Malkoç, afirma que el proceso de aprendizaje del habla de los niños Los sonidos comienzan en la infancia y, a partir de este período, su desarrollo se supervisa cuidadosamente.
El especialista en trastornos del lenguaje y el habla, Gözde Malkoç, dijo: "En primer lugar, la fonética comienza desde el principio del proceso de desarrollo del lenguaje, con el bebé respondiendo al sonido, tomando los sonidos entrantes como modelo y haciendo sus propias vocalizaciones personales."
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Todos los sonidos del habla se aprenden en el período preescolar
Malkoç dijo que los niños pueden pronunciar los sonidos de las vocales por primera vez durante la infancia y señaló que todos los sonidos del habla se aprenden hasta los 5 o 6 años. Gözde Malkoç dijo:
“Estos famosos sonidos emitidos durante la infancia son sonidos que se utilizan para reflejar el llanto, los gritos y la alegría. Posteriormente, se añaden sonidos como /b, k/ a los sonidos vocálicos. Los niños aprenden implícitamente con el tiempo el comportamiento y el uso de sonidos, como cerrar ambos labios en el sonido /b/. Los niños con un desarrollo típico han aprendido casi todos los sonidos del habla entre los 5 y 6 años. Por supuesto, aprender y decir sonidos no está ligado a un orden estricto.
El desarrollo avanza comenzando por el que le parece simple al niño y el que puede producir fácilmente. Inicialmente, si bien es más fácil distinguir los sonidos de los labios b, p, es posible que no pueda distinguir sonidos como k, g, t, d. El niño comienza a utilizar principalmente los sonidos que escucha y distingue en su lengua materna. Los sonidos que aún no ha adquirido son reemplazados por los sonidos que produce. Si el niño no puede pronunciar el sonido k, puede decir tapi en lugar de kapi. Si bien no puede emitir el sonido k en la posición inicial de la palabra, como en el ejemplo de la puerta, se puede observar que emite el mismo sonido en la forma de piedra en lugar de cuchara en la posición final de palabra. Llegada fonológica "Los teléfonos como im, sonido k, sílabas que consisten en fonemas como 'bak' incluyen la adquisición de entonaciones acentuadas junto con reglas específicas para la disposición de los fonemas", dijo.
A partir de los 5 años Si está en mayúsculas y no puede decir las letras, preste atención
Señalando que el niño aprende casi todos los sonidos del habla hasta los 5-6 años. Gözde Malkoç afirmó que la imposibilidad de emitir algunos sonidos en niños mayores de 5 años es un signo importante: "La incapacidad del niño para emitir algunos sonidos en el futuro afecta a los padres". Los padres pueden experimentar preocupaciones sobre el habla de sus hijos, como "Mi hijo todavía habla como un bebé", "Su hijo no puede decir algunas letras" o "Mi hijo cecea". Estas quejas pueden explicarse por el desarrollo fonológico. Advirtió: "Si hay dudas sobre el habla del niño, consultar a un especialista es de gran importancia en la intervención temprana". >“Este no es un comportamiento apropiado para un niño que aprende los sonidos del habla. Aunque el niño no se siente incómodo con que su discurso sea aceptado en las primeras etapas, puede quejarse de su discurso en los períodos siguientes, preguntando por qué no puede decirlo. Por ejemplo, personas de todas las edades acuden a la clínica porque a menudo no pueden pronunciar el sonido r. El individuo puede utilizar expresiones como “ahora quiero llamarlo oso” a la abeja. Las personas que son un poco más sensibles a su habla pueden evitar usar palabras con ese sonido cuando hablen con sus amigos en el futuro o puede que no quieran leer en clase”.
El habla afecta negativamente el éxito escolar
Las habilidades lingüísticas en los niños disminuyen con la edad. Gözde Malkoç, quien señaló que el desarrollo de las habilidades lingüísticas, dijo: “En los niños que usan estructuras de oraciones largas y complejas, la presencia de sonidos impronunciables reducirá significativamente la inteligibilidad del habla. Al mismo tiempo, demasiados sonidos impronunciables afectarán negativamente las habilidades de lectura y escritura en la edad escolar. Por estos motivos, un terapeuta del habla y del lenguaje experto examina la conciencia fonológica del niño y las estructuras anatómicas que impiden la producción de sonidos. n debe ser evaluado. "La terapia debe iniciarse cuando se considere necesario", afirmó.
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