Sabemos que la profesión es un conjunto de actividades que se realizan con el objetivo de producir bienes y servicios útiles para las personas y obtener a cambio un ingreso, adquirido a través de una determinada educación y cuyas reglas están determinadas por la sociedad. Sostenemos nuestra vida gracias a nuestras profesiones, tratamos de ejercer nuestra profesión continuamente con nuestro desempeño en el trabajo y buscamos la satisfacción material y espiritual.
Y. Kuzgun, que ha trabajado en el campo de orientación y consultoría vocacional desde hace años, dice que elegir una profesión es una de las profesiones que están abiertas a una persona, se trata de evaluar varios aspectos y decidir recurrir a alguien cuyos aspectos deseados son muy pocos y que no son deseables en términos de sus propias necesidades y expectativas. Elegir una profesión no es una decisión que se toma de repente, sino que se moldea y emerge durante el proceso de desarrollo profesional. Lo definió como: Otro valioso académico nuestro, B. Yeşilyaprak, define la elección de carrera como una decisión profesional que se forma en la interacción de las condiciones y el marco de percepción que el individuo desarrolla sobre sí mismo y su profesión desde la infancia, y es una elección que se hace en una determinada etapa de su vida. el proceso de desarrollo profesional Considerando que son nuestros intereses y habilidades los que nos hacen elegir, debemos considerar la estructura de la profesión y la personalidad juntas y saber que el desarrollo profesional es una estructura paralela al desarrollo de la personalidad. En base a esto, el desarrollo profesional; Puede considerarse como un aspecto de todas nuestras áreas de desarrollo. Es posible encontrar diferentes etapas vitales en el desarrollo de la personalidad, así como en el desarrollo profesional. Así como un individuo que no completa sus tareas de desarrollo experimenta varias regresiones en la siguiente etapa de desarrollo, es una deficiencia que las tareas de desarrollo profesional no se experimenten en la etapa en que deberían ser experimentadas, o en otras palabras, no participar en el proceso. riqueza de la vida en los momentos en que se deben experimentar las oportunidades de la vida. Esta deficiencia tiene sentido con la suma de los fracasos que experimentan los individuos, desde la elección de una profesión hasta el ejercicio de su profesión, y resulta en que el individuo se aleja de la profesión, pierde la motivación y experimenta algunas otras desventajas.
Aunque la profesión (o en palabras actuales, los consejeros profesionales brindan una solución al proceso de toma de decisiones profesionales de una persona en función de sus habilidades, intereses y valores). Existe un proceso que guía las decisiones de las personas al elegir una carrera y asegura la armonía entre sus experiencias, percepciones y la realidad. Por mucho que este proceso se vea afectado por las experiencias sociales, culturales y económicas de la persona, las experiencias "expuestas" que constituyen su mundo interior, como las actitudes de los padres, las percepciones psicológicas o las necesidades insatisfechas, también son factores en el proceso de toma de decisiones profesionales de la persona. .
La actitud conciliadora de las personas, el análisis de necesidades de Anna Roe, los tipos de personalidad profesional de Holland, los motivos inconscientes del fraude, los prototipos de Super, el proceso caracterizado por los autodiseños de Ginzberg o Katz-Gelatt; Pase lo que pase, no importa qué teoría se evalúe, tanto la experiencia humana como la psicología nunca progresan en líneas uniformes. Este rico contenido se responde con la respuesta "¿Por qué este trabajo?" En realidad, la pregunta esconde elementos completamente diferentes en su interior.
Pregunta a los profesionales que te rodean por qué esta profesión. Luego escuche la historia de su vida. Por supuesto, habrás encontrado una conexión seria entre la profesión de esa persona y su vida, y asegúrate de que esta conexión no sea una racionalización.
En nuestro país, lo más importante El paso del proceso de desarrollo profesional es la experiencia educativa. Nuestro éxito académico es un factor determinante en nuestra elección de carrera. El niño más exitoso de la clase es un médico o un ingeniero, por supuesto, "alguien" que aún no ha progresado lo suficiente en sus estudios, también necesitamos un reparador de calzado. Depende de usted decidir qué tan saludable será su desarrollo profesional bajo esta presión. Tú, que no elegiste una profesión que se adaptara a tus talentos, intereses y valores a pesar de obtener la puntuación más alta en los exámenes, o te alejaste del campo que elegiste durante la universidad o diste un paso hacia una profesión completamente diferente porque no podías. conseguir/dar la satisfacción que se esperaba de ti en tu vida profesional o que esperabas.
Así como no hay comida sin esfuerzo, no hay profesión sin talento. El talento es la necesidad más importante para ejercer una profesión y cumplir con las expectativas de esa profesión. Pero solo el talento No nos permite hacer esa profesión. La combinación de ese talento con intereses y valores personales serán compatibles entre sí para que podamos sentir emoción al ir a trabajar por las mañanas.
En 2006, Realicé un estudio sobre consultoría vocacional con mi querido amigo Gökçe Çokamay. En este estudio, examinamos/intentamos analizar la vida de un músico que se considera de gran éxito. Nuestro objetivo era explicar la relación entre profesión y satisfacción con la vida. En el contexto del estudio, el proceso de selección profesional y la madurez profesional nos dieron muchas pistas.
La realidad que surgió como resultado del estudio fue tal como las descripciones que Ginzberg incluido en su teoría hace años. Las Experiencias Irreversibles nos ofrecen la posibilidad de elegir entre las posibilidades de continuar con nuestra vida, no con una profesión, y sentimos que hemos elegido una profesión.
La profesión no sólo es efectiva para tomar decisiones sobre cómo continuaremos nuestras vidas. Además, puede determinar qué tipo de vida viviremos, dónde y en qué cultura viviremos, qué tipo de visión del mundo tendremos e incluso con quién nos casaremos.
En nuestra práctica; C.B. es un baterista graduado en Derecho. Nació en Izmir en 1981 y continuó su vida en Ankara después de que su familia llegara a Ankara. La cultura familiar se define dentro del NSE alto. Su vida académica es compatible con la SED en la que se encuentra. Educación primaria, universidad; La secundaria es una escuela secundaria estatal, se graduó de una universidad privada, Facultad de Derecho.
Compartir contigo algunas de sus frases durante el proceso expresará mejor lo que queremos decir.
“El derecho es un campo en el que hay que ser idealista, lo mismo ocurre con la musicalidad. Por supuesto, si intentas hacer ambas cosas al mismo tiempo, el idealismo quedará estancado en alguna parte. Pero la ley fue una elección que hice sin siquiera querer”.
“Ese umbral siempre cambia para mí. Nunca me he encontrado competente y no asocio la profesionalidad con ganar dinero. En mis propios ojos, sigo siendo un aficionado, trabajo para mejorar, para mi placer personal y para la satisfacción de los demás. Y en este trabajo, mi perfeccionismo aumenta día a día.”
“Intento no concentrarme mientras juego. Trabajo duro para poder hacer lo mejor que puedo”.
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“Cuando era pequeño, tenía tambores de juguete como este y monos que tocaban tambores. Ya tenía interés por los instrumentos de percusión, pero estaba en la secundaria cuando descubrí esto. Empecé a escuchar la música que me interesa actualmente mucho más tarde que mis amigos. Comenzó escuchando a Queen en la escuela secundaria y luego continuó…”
“Debido a que mi madre tocaba en la orquesta, la música clásica tenía un lugar especial en mi vida cuando mi madre no estaba conmigo en ciertos momentos. días de la semana…”
“No puedo hacerlo si no escucho rock, realmente me siento mal.”
“Pero cuando me siento mal, hay es un desplazamiento. Entonces las palabras pasan a primer plano. A veces alguna música puede recordarme algunos eventos.”
“Me siento muy mal cuando cometo errores durante el programa. Yo digo, está bien, esta noche seguirá así..."
"Creo que todo se arruinará debido a un error en las relaciones humanas."
Trabajar de forma unipolar en el examen del desarrollo profesional de una persona nos sitúa en una perspectiva ciega. Realizar análisis basados en diferentes teorías enriquecerá nuestra productividad.
Como sabes, los seres humanos desarrollamos un sistema de pensamiento sobre las necesidades, y cuando evaluamos las frases anteriores sobre nuestra rutina y necesidades esenciales; Las necesidades de nivel inferior de la persona se ven activamente en sus oraciones. Además, si las necesidades de nivel inferior rara vez se satisfacen, las necesidades se convierten en un motivador inconsciente e impiden el surgimiento de necesidades de nivel superior. Cuando se satisfacen las necesidades de nivel superior, las necesidades de nivel inferior se convierten en la motivación dominante. Por ejemplo, supongamos que la situación económica de la familia es bastante variable, a veces buena y otras mala, en este caso no está claro cuándo recibirá dinero el niño. Naturalmente, después de esta ansiedad neurótica, el niño se centrará en lo que le falta y el beneficio económico será un factor importante en la profesión que elija.
Los tipos de profesión también determinan la elección de una profesion. Tiene un efecto destructivo. Si vamos a hacer una distinción entre profesiones alejadas de las personas o aquellas en las que interactuamos activamente con las personas, en culturas familiares donde el compromiso y la unión son excesivos, generalmente se espera que los niños sean libres, mientras que los niños de familias con actitudes distantes y Se espera que los comportamientos graviten hacia objetos y objetos en las profesiones que eligen. Estos niños intentan satisfacer en otros ámbitos el interés que no encuentran en el entorno familiar y, al hacerlo, prefieren centrarse en los objetos antes que en las personas.
Los discursos de La teoría psicoanalítica sobre el desarrollo profesional son más cruciales. Se supone que incluso en una persona psicológicamente sana, las motivaciones inconscientes constituyen el mecanismo de toma de decisiones a la hora de elegir una profesión. En caso de insatisfacción del ego y tendencias narcisistas en el individuo, los motivos inconscientes se subliman. Un individuo con un instinto sádico dominante puede glorificarse a sí mismo como cirujano. Así, satisface su instinto. También gana respeto, prestigio y dinero. Las actividades de selección de carrera implementadas en los jardines de infancia para satisfacer estas motivaciones inconscientes que surgen entre los 0 y los 5 años son una oportunidad imperdible para que las personas tomen decisiones profesionales saludables.
Si volvemos a El proceso de asesoramiento vocacional, Roe' Cuando se toma en consideración la teoría de ', queda claro que no se satisfacen las necesidades de nivel inferior. Esto se puede entender claramente en la frase "Como mi madre tocaba en la orquesta, la música clásica tenía un lugar especial en mi vida cuando mi madre no estaba conmigo en ciertos días de la semana..." Esta evaluación personal nos proporciona información clara sobre el “yo”. Se ve que una persona recurre a la música debido a la influencia del entorno en el que se encuentra, los juguetes con los que juega y la necesidad inconsciente de cercanía con su madre. La expectativa básica de la persona y la necesidad que debe ser satisfecha es la cercanía materna y su respuesta es la música. Sin embargo, como el problema que surgiría de las frases "Nuestros instintos inconscientes que no conocemos nos dirigen hacia la profesión", en lugar de tomar como modelo la música clásica, la persona se interesó por la música rock, que es el polo opuesto. , y expresó su enojo de esta manera. En otro contexto, esta cuestión nos hace pensar no sólo en la elección de carrera sino también en el resultado del modelo de apego.
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