El concepto de ayuno debe explicarse a los niños de hasta 6 años con palabras concretas, no abstractas. Es más significativo hacer declaraciones como "lo guardo por mi creencia, es un acto de adoración o el ayuno es obligatorio" para niños mayores de 6 años. Hasta los 6 años, un mayor énfasis en "salud y felicidad" ayuda a los niños a comprender mejor. Uno de los puntos importantes es que se deben evitar las expresiones de miedo. Todo tema relacionado con la fe y el culto debe explicarse al niño con amor.
¿QUÉ VE TU HIJO CUANDO ESTÁS AYUNANDO?
Una cuestión tan importante como explicar el concepto de ayuno a los niños es cómo vives el ayuno. . Los adultos deberían recordar los Ramadán de la infancia. ¿Hubo amor, alegría y cariño, o hubo padres enojados por el hambre? Si ayunas con amor, alegría, paciencia, juego y trabajo, a tu hijo siempre le encantará ayunar y recordará estos meses con amor.
SI LOS NIÑOS PEQUEÑOS QUIEREN AYUNAR...
Nuestra religión ha dado una explicación clara y biológica sobre la edad a la que se debe realizar el ayuno. El ayuno es obligatorio para quienes han entrado en la pubertad. Nuestro tema principal es buscar respuestas a las preguntas de si los niños de hasta esta edad deben ayunar y cómo abordarlos si quieren ayunar. Para los niños pequeños es fisiológicamente muy difícil ayunar todo el día. Nuestra cultura ha encontrado una buena fórmula para que los niños se vayan acostumbrando poco a poco al ayuno; “Ayuno en Barco”. El ayuno en barco significa que los niños ayunan durante un período de tiempo determinado. Si quieren, pueden ayunar desde la mañana hasta el mediodía, o desde el mediodía hasta la noche.
¿CÓMO AFECTA EL AYUNO AL DESARROLLO PSICOLÓGICO DEL NIÑO?
Este punto es muy importante. A principios de los años 70 se llevó a cabo en la Universidad de Stanford un interesante experimento que pasó a la historia: El Experimento Marshmallow.
600 niños de entre 4 y 6 años participaron en el experimento. El experimentador entra en una habitación con el niño. En la habitación hay una mesa, una silla y un maravilloso chocolate en un plato. Y le dice al niño: "Tengo algo de trabajo que hacer afuera. Si esperas hasta que vaya y como el chocolate en el plato y esperas hasta que regrese, te daré otro chocolate". A los niños que pueden esperar 15 minutos se les da el chocolate en el plato. Le dan otro chocolate. Se observa la diferencia entre los niños pacientes que esperaron a que el experimentador regresara a la habitación y los niños que no podían esperar a que el experimentador regresara y se comieron el chocolate. Se observan diferencias positivas significativas en los niños que pueden esperar en comparación con los que no pueden esperar.
Pero, ¿qué sucede cuando estos niños crecen?
En 1990 se llevó a cabo un estudio de seguimiento. . Conclusión; En el experimento, todos los niños que podían controlarse a sí mismos tuvieron mayor éxito académico y social que los niños que no podían controlarse y comieron chocolate. Es una oportunidad importante para que las personas puedan controlarse, posponer sus deseos, ser paciente y de voluntad fuerte, es decir, desarrollar la disciplina interna. ¿No es esto lo más importante que necesitan los niños de hoy?
Leer: 0
