Adicción a la televisión, la computadora, Internet y el teléfono
¿Qué es la adicción? : Uso continuado para prevenir la aparición del síndrome de abstinencia, que se produce con el uso repetido de un factor (sustancia, alcohol, cigarrillo, internet, televisión, ordenador, juego...)
y se produce cuando no es así utilizado.
Es un estado psicológico y fisiológico que se necesita.
Para poder hablar de adicción, la persona debe experimentar síntomas de abstinencia cuando se aleja de ese factor
. Cuando experimenta estos síntomas de abstinencia, siente la necesidad de usar el agente nuevamente.
Otro criterio importante de adicción es que pueda exhibir todos los comportamientos que pueda para alcanzar el agente
( ej. mentir, coger dinero sin permiso, pedir dinero prestado), rabietas, conductas secretas...).
La continuidad y la repetitividad son las reglas más básicas en la adicción.
Las más importantes Los factores que juegan un papel en el desarrollo de la adicción son la predisposición genética, las características de personalidad
, el entorno social y de amigos y la comunicación entre el niño y la familia. El neurotransmisor llamado dopamina en el cerebro juega un papel importante en el sistema de placer y recompensa. El placer y la recompensa son los sistemas más importantes en el desarrollo de la adicción. Los estudios han encontrado que existe un problema especialmente en los genes de la dopamina.
Se están investigando muchos genes relacionados con este tema. Si bien algunos genes están directamente relacionados, otros
algunos genes están indirectamente relacionados con la adicción.
Con el período de la adolescencia (período de adquisición de la identidad), la importancia de los amigos aumenta considerablemente y
reemplazan a los padres. . El adolescente intenta encontrar en su entorno un rol o estatus que se ajuste a sus características.
El efecto del rol de amigo sobre la adicción es mayor durante la adolescencia.
Mostrarse, probarse ante quienes lo rodean, curiosidad, hacer que los demás se acepten,
mostrar fuerte ante quienes lo rodean uno, la competencia, la rebeldía, Razones como entrar en el entorno y ser aceptado aumentan la susceptibilidad a la adicción. Aunque no existe un factor genético, tener un ambiente de malos amigos
puede llevar a la adicción.
La comunicación entre familia e hijos está rota o es inadecuada, los padres no pueden ser modelos a seguir desde la infancia
propiedad de los padres Problemas de comunicación entre ellos,
conflictos e inconsistencias entre los padres, adicciones en los padres, padres que son duros al establecer reglas,
inestables y contradictorios se pueden contar entre las razones que aumentan el riesgo de adicción.
>Si bien las adicciones a sustancias (marihuana, heroína..), alcohol y cigarrillos han ido aumentando en los últimos años, en los últimos 20 años
Televisión, Informática, Internet y Las adicciones al teléfono, que son más fácilmente accesibles en la vida diaria, son graves
y comenzaron a cobrar importancia. El límite y el umbral de la adicción es una línea muy delgada. Cuando se cruza ese límite, comienza la adicción y aumenta gradualmente. La adicción a la televisión, la computadora, Internet y el teléfono, como otras adicciones, comienza repentinamente y aumenta gradualmente. El hecho de que estos factores estén en todas partes de nuestra vida diaria, que nos hagan la vida diaria más fácil y que los necesitemos cuando sea necesario nos impide darnos cuenta de la magnitud del problema.
Drogas, cigarrillos, En los últimos tiempos años, hemos visto adicción al alcohol al inicio de la adolescencia (la edad promedio es 11 años).
La adicción a la televisión ocurre en la infancia, la adicción a la computadora en el período preescolar, la adicción a Internet en la preadolescencia y la adicción al teléfono. en periodo escolar.
Ya empieza. Sin embargo, esta situación puede variar para cada niño y familia. Otra situación es que estas
adicciones pueden ocurrir juntas o comenzar una tras otra.
ADICCIÓN A LA TELEVISIÓN
Turquía Historia de la televisión en Turquía:
La primera transmisión televisiva en Turquía comenzó en 1968 con TRT, el único canal de televisión en blanco y negro.
Durante estos períodos, la gente sólo podía recibir noticias por televisión. Los televisores en color entraron en nuestras vidas en 1980. En 1990 comenzaron a emitir canales privados. Con la introducción de las televisiones privadas en los años 1990, las televisiones comenzaron a convertirse en una herramienta, además de la comunicación, como publicidad, entretenimiento, concursos, series y películas, que inconscientemente guían a la sociedad, despiertan la curiosidad y donde el comercio está a la vanguardia. . En 2016 se emitían 500 canales, 17 de los cuales
eran canales infantiles.
Incluso mirar las cifras de 2016 puede explicar muchas situaciones. ¿Por qué han aumentado tantos canales de televisión? ¿Es esto una necesidad? Las preguntas comenzaron a surgir. Cuando se le pregunta a la mayoría de las personas,
pueden decir que no ven mucha televisión, pero durante la conversación, el tema a menudo viene a los eventos de los programas de televisión.
Las personas adictas muchas veces no son conscientes de la situación
. La repetitividad poco a poco comienza a invadir todas las partes del cerebro. Después de un tiempo, un niño que mira excesivamente televisión comienza a comportarse y hablar como los personajes que ve en la televisión. La infancia es el período en el que se sientan las bases del aprendizaje y se produce el aprendizaje más rápido
. El ritmo de aprendizaje y desarrollo se ralentiza con la edad. Cómo se configuran los procesos de aprendizaje en este período
el niño continúa la misma forma de aprender en su vida futura.
Aunque el factor más importante que determina el aprendizaje es la genética, existen factores ambientales graves en una edad temprana también afecta a la genética.
La genética afecta mucho al proceso.
Cuanto antes se introduce al bebé en la televisión y más tiempo pasa con ella, más
Se ve afectado por ello. La televisión detiene o retrasa especialmente las etapas del desarrollo psicológico. El desarrollo psicológico que no se produce a tiempo
es muy difícil de compensar en el futuro. En los casos en los que el tiempo es demasiado largo y
temprano, es posible que las etapas de desarrollo no se cumplan incluso si se corta la televisión.
¿Tiene la televisión ¿Beneficios psicológicos para los niños?
Aún no se ha demostrado científicamente que la televisión sea beneficiosa para los niños en ningún campo
. Sin embargo, muchos estudios han demostrado que tiene un efecto psicológico negativo. De vez en cuando, las familias pueden pensar que los dibujos animados educativos serían útiles. El mejor proceso de aprendizaje es el concreto (realista
). Por ejemplo, un niño que ve una manzana roja dibujada en la televisión solo ve rojo. En ese momento
la ve y se acabó. . El que ve y toca la auténtica manzana roja en el supermercado con su padre, la saborea, la huele
El niño la guarda en su memoria de forma más permanente. EL MEJOR APRENDIZAJE ES EL DE LOS 5 SENTIDOS
Los estudios muestran que mirar televisión en exceso causa adicción. Se ha demostrado que desempeña un papel en el celo, el trastorno reactivo del apego,
depresión, falta de confianza en uno mismo, trastornos de conducta, trastornos de ansiedad,
trastornos del sueño.
La televisión supone un riesgo en el desarrollo de la adicción. Razones principales:
Inadecuación profesional o abuso como resultado de que ambos padres trabajen (dejando que el bebé o el niño pase la mayor parte del tiempo frente al televisor). , comer o dormir frente al televisor, etc.),
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Después de que el niño está muy activo o tiene problemas de atención, el cuidador enciende el televisor para reducir el movimiento del niño
Como no hay compañeros alrededor, el cuidador enciende la televisión para reducir el aburrimiento del niño
Encendiendo la televisión
TV encendida por el cuidador con la idea de que será beneficioso para el desarrollo y aprendizaje del niño
Padres o cuidadores adictos a la televisión
Conflictos entre padres
Insuficiencias financieras
Falta de apoyo social y ambiental
¿No debería estar la televisión en nuestras vidas?
Si miramos el propósito de la invención de la televisión, podemos decir que ayuda a las personas. que no pueden comunicarse entre sí era para dar información. Cumplió este propósito en los primeros
años. Sin embargo, con el tiempo, el propósito de proporcionar información fue reemplazado por la publicidad, el comercio y la dirección de personas (gestión de la percepción). Por ejemplo: el niño va al mercado y pide un alimento que ve en los anuncios, y al no comprarlo insiste y se tira al suelo.
Los programas que elige el niño padres con el fin de facilitar información, siempre que no sean continuas y repetitivas.
Los niños pueden ver la televisión a su discreción. Vale la pena señalar que el número de estos programas es muy bajo.
Es importante que las familias vean estos programas con sus hijos. Si la familia no tiene tiempo,
La familia primero debe mirar y decidir si el programa que ve tiene fines informativos.
Es importante que el programa que ve tenga un contenido apropiado a su edad.
Está lleno de emoción, imaginación. Otro punto que hay que tener en cuenta es mantenerse alejado de programas excesivos, exagerados y que dan mensajes equivocados.
ADICCIÓN A LA COMPUTADORA
Una computadora, en su definición más simple, es una función matemática. Es una calculadora que hace m. El ábaco forma la base del ordenador
. De hecho, la historia de la computadora se remonta a 2000 años. En 1937 se comenzaron a utilizar circuitos electrónicos y se creó la infraestructura de las computadoras que utilizamos hoy. En nuestro país el primer ordenador comenzó a utilizarse en las Carreteras del Estado en el año 1960. En 1973 había 82 ordenadores en Turquía. En 2016,
esta cifra ronda los 200 millones.
El primer juego de ordenador empezó a jugarse en 1958. "Pong", un juego de tenis de mesa, entró en la industria de los juegos en 1972, y "Pac-man" entró en la industria de los juegos en 1980. En 1982, se lanzó el Commadore 64 como la primera computadora personal. En 1989, Nintendo introdujo en el mercado las Gameboys, que se pueden jugar en consolas portátiles. Desde 1992, el juego 3D Wolfenstein se ha convertido en el más popular. Este proceso continuó acelerándose con la introducción de Internet a principios de los años 1990 y el avance de la tecnología informática.
El primer uso de Internet comenzó en los años 1970 con el desarrollo de las computadoras en el mundo. El primer uso de Internet en Turquía comenzó en 1993 en METU. Según los estudios, el uso de Internet en Turquía aumentó del 11 por ciento en 2003 al 58 por ciento en 2016. En 2016
42 millones de personas (53% de la población) en nuestro país tienen cuentas activas en redes sociales
Cuando miramos los últimos diez años en Turquía, el número de usuarios de Internet los usuarios han aumentado de 2 millones a 35
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Al llegar a millones, vemos un aumento del 1750 por ciento.
Las plataformas de redes sociales más utilizadas en Turquía:
Facebook con un 32%
24% con WhatsApp
Facebook Messenger con un 20%
Twitter con un 17%
Instagram con el 16%
*% de los usuarios de Internet en Turquía ¡¡¡77 de ellos se conectan todos los días!!!!
Uso promedio diario de Internet en tableta, computadora portátil o de escritorio: 4,5 horas
Uso medio diario de Internet desde el móvil: 2, 5 horas
Tiempo de visualización diaria de televisión por parte de los internautas: 2 horas
EN EL MUNDO
Conectarse a Internet desde una computadora portátil o de escritorio
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