¿Qué es el desarrollo?
La niñez comienza desde la fertilización y continúa hasta completar la adolescencia. Crecimiento y desarrollo son dos conceptos que se entrelazan en la infancia. Cuando se les pregunta sobre el desarrollo del niño, las familias primero piensan en información sobre la altura y el peso. Sin embargo, la infancia es un período de rápidos cambios en todos los ámbitos. Los eventos relacionados tanto con el crecimiento como con el desarrollo, como el crecimiento de las células, la cabeza y el cuerpo, el aumento de la fuerza muscular, la comunicación social, la percepción, el habla, el comportamiento y la adaptación, ocurren juntos.
El crecimiento, principalmente el cambio en las dimensiones del cuerpo como la altura y el peso explica, y el desarrollo explica el cambio en el comportamiento y las habilidades. Por lo tanto, cuando se habla del desarrollo del niño, en primer lugar se cuestionan sus habilidades y comportamientos en las áreas social, de movimiento, del lenguaje, del habla, mental y adaptativo.
¿Cómo es el de mi bebé? ¿Se evalúa el desarrollo?(¿Qué es la evaluación del neurodesarrollo?) :
Los bebés tienen habilidades que comienzan en el útero y continúan adquiriendo durante los primeros días de vida. Por ejemplo, se espera que un bebé reaccione a los sonidos tan pronto como nace, o debe mirar atentamente el rostro de su madre e incluso empezar a reír durante el primer mes o dos. Se realiza una evaluación sencilla comprobando estas habilidades, llamadas etapas de desarrollo, según la edad esperada. La infancia es un período en el que el desarrollo mental, sensorial, del movimiento, del lenguaje y social se produce rápidamente. Por esta razón, es importante comprobar lo antes posible si las habilidades del bebé en estas áreas son adecuadas para la edad. Entrevistas que revisan las etapas de desarrollo así como la rutina de vida diaria de la madre y el bebé, la calidad de la relación entre la madre y el bebé, la salud mental de la madre y si el ambiente en el que crece el bebé es que apoyan su desarrollo se definen como "evaluación del neurodesarrollo". Esta evaluación consiste en reunirse con los padres, observar sus reacciones a los materiales auditivos, visuales y táctiles presentados al bebé y comunicarse mediante juegos y juguetes a medida que el bebé crece; No requiere análisis de sangre, orina ni procedimientos de imagen. Si después de la evaluación se considera un problema de desarrollo, los exámenes en cuestión son planificados por el médico para el diagnóstico.
Durante la evaluación del desarrollo, se utilizan herramientas estándar para comprobar las habilidades de desarrollo de los bebés. En todo el mundo se utilizan muchas herramientas de evaluación del desarrollo con diferentes nombres, y casi todas estas herramientas tienen contenido similar porque las habilidades de desarrollo están relacionadas con el desarrollo del cerebro, y en los primeros 3 años de edad, el cerebro progresa a través de un proceso similar en cada bebé. en el mundo. Un bebé español empieza a acostarse entre los 3-5 meses, al igual que un bebé turco. Se espera que todos los bebés del mundo utilicen sus primeras palabras entre el año y medio de edad. Las escalas más utilizadas durante la evaluación del desarrollo en nuestro país son Denver II Developmental Screening Test (DGTT-II), Bayley Developmental Scale for Babies-III (BBGÖ III) y Ankara Developmental Screening Inventory (AGTE).
¿Es necesario realizar una evaluación del desarrollo de cada bebé?
La evaluación del desarrollo de cada niño es necesaria cada año desde su nacimiento hasta que comienza la escuela. Durante el seguimiento de niños sanos, aquellos que se definen como “Bebés de Riesgo” pueden ser evaluados con mayor frecuencia. Nacimiento prematuro y/o muy bajo peso al nacer, bajo aumento de peso desde el nacimiento, estancia hospitalaria prolongada, enfermedades crónicas y graves, discapacidad auditiva y visual, nacimientos de trillizos gemelos, diabetes materna, tiroides, depresión, consumo de alcohol y drogas por parte de los padres. Los factores de riesgo incluyen abuso infantil, pobreza, ser padre a una edad muy temprana o muy avanzada, ser padre soltero, falta de apoyo social adecuado, conocimiento insuficiente de los padres sobre el desarrollo infantil y no proporcionar un entorno de crecimiento adecuado para el bebé. Por supuesto, no todos los bebés prematuros experimentan problemas de desarrollo, pero los controles del desarrollo de los "bebés de riesgo" son más importantes porque corren mayor riesgo que los bebés a término. Se debe realizar una evaluación del desarrollo para el diagnóstico temprano, el tratamiento y los programas de apoyo temprano.
¿Con qué frecuencia debo realizar una evaluación del desarrollo?
Después de los dos años Incluso si el niño no tiene problemas de salud, es necesario controlar el desarrollo incluso en intervalos de 6 meses a 1 año. Dependiendo de los resultados de la evaluación del desarrollo en los controles periódicos, tanto en los 2 primeros años como en los años siguientes, se puede aumentar la frecuencia de la evaluación a cada 3 meses porque el bebé El desarrollo de los niños es muy rápido, especialmente en los primeros 3 años de edad, y puede ser necesario utilizar el tiempo con cuidado para apoyarlo.
La evaluación del desarrollo no depende necesariamente de la existencia de un problema. El objetivo principal es crear medidas de protección que permitan al bebé vivir una vida sana, al igual que el programa de vacunación. Sin embargo, muchas enfermedades y la presencia de un entorno no adecuado para el desarrollo del bebé muestran primero sus primeros síntomas con un deterioro del desarrollo. Por este motivo, también se realiza evaluación con fines de diagnóstico precoz.
Pruebas Aplicadas
Denver 2 (Developmental Screening Inventory) evalúa el desarrollo, personal y habilidades sociales de niños de 0 a 6 años. Es una prueba que examina el desarrollo motor y mental de los niños midiendo los movimientos finos de las manos, los movimientos corporales grandes y las funciones del lenguaje.
Geçta (Prueba de desarrollo infantil temprano de Gazi) ser capaz de evaluar en detalle el desarrollo de los niños turcos de 0 a 72 meses, en la organización de sus experiencias educativas y en el desarrollo del desarrollo de los niños. Es una herramienta de evaluación del desarrollo que se puede utilizar en el diagnóstico temprano de retrasos.
Agte ( Inventario de detección del desarrollo de Ankara) Esta prueba es una herramienta de evaluación que proporciona información detallada y sistemática sobre el desarrollo de bebés y niños. Es un test que se aplica haciendo preguntas a la familia sobre el desarrollo del niño.
Bayley-3 Developmental Assessment Scale
Test de inteligencia Wisc-R: Es un test de inteligencia que se aplica para la edad de 6 a 16 años. grupo. Esta prueba es una prueba administrada individualmente. La aplicación dura de 1 a 2 horas. En la prueba, las preguntas de cada subprueba se dirigen al niño de acuerdo con las instrucciones de la prueba y se le pide al niño que responda las preguntas formuladas. Las respuestas se registran en el formulario impreso.
GOBDÖ-2-TV, Gilliam Autistic Disorder Rating Scale-2 Evaluación de personas con trastornos autistas, diagnóstico de personas con trastornos autistas, evaluación de problemas de conducta graves, determinación/evaluación del progreso de la conducta Educación individualizada. Se utiliza para determinar las metas del plan (BEP). Se puede aplicar a personas con edades comprendidas entre 3 y 23 años.
Prueba de madurez escolar metropolitana: esta prueba está diseñada para medir las características y logros de los principiantes de la escuela que asegurarán que estén preparados para comprender las instrucciones de primer grado. ha sido preparado. La prueba se utiliza para examinar a los niños al final del jardín de infantes o al comienzo del primer grado. La prueba se aplica a niños de 5,6 a 6 años. (40min)
Escala de preparación para la educación primaria de Marmara: es una escala desarrollada y estandarizada específicamente para niños turcos con el fin de determinar el nivel de preparación de niños de 60 a 78 meses para la educación primaria en todas las áreas de desarrollo y habilidades básicas. (45min)
Test de Figuras de Desarrollo Gestual: Se aplica a niños de 2 a 6 años. Consta de 9 formas ordenadas de fácil a difícil. Los artículos están ordenados según cada nivel de edad. Con este test se determina la edad de desarrollo.
Goodenough-Harris Human Drawing Test: Es un test que tiene como objetivo establecer una conexión sobre la inteligencia del niño a través de los dibujos que realiza el niño. Es una prueba utilizada para medir el desarrollo mental de los individuos. (4-11 años)
Test de Inteligencia Catell 2A (Test de inteligencia Catell Culture Free): Es un test de inteligencia de 25 minutos administrado a niños de entre 7,6-14 años. Determina la función de la inteligencia en el campo abstracto.
Benton Visual Memory Test: Da información sobre la memoria a largo y corto plazo aplicada a niños de 8 años en adelante.
Peabody Word Comprehension Test: El La prueba consta de 100 imágenes. Se pide al niño que mire 100 imágenes y las identifique correctamente. La edad de desarrollo del lenguaje receptivo del niño está determinada por el número de respuestas correctas. (Entre 3-10 años)
Prueba de Percepción Visual del Desarrollo de Frostig: Se aplica a niños de edades comprendidas entre 4 años y 6 meses y 7 años y 11 meses, y mide la atención, la percepción visual y la coordinación ojo-mano. niveles. (45 minutos)
Porteus Maze: Es una prueba que mide la parte de rendimiento de la inteligencia aplicada a niños de entre 5,6 y 14 años. Consta de 12 laberintos.
Bender Gestalt: Es un test de percepción y rendimiento visomotor que consta de 9 dibujos sencillos. El límite de edad es entre 5 años 6 meses y 11 años. (Brinda información sobre problemas de percepción visual, distracciones, problemas neurológicos, problemas de aprendizaje)
Test de Atención de Burdon: Se utiliza para medir el poder de atención de un niño mayor de 10 años.
HAT (Test de Articulación Hacettepe) ) retraso en el desarrollo de la adquisición de los sonidos del habla. Se utiliza en niños con agudeza visual.
PLS-4 (Escala de Lenguaje Preescolar) Se utiliza para niños entre 1 y 6 años en términos de lenguaje receptivo y si Mide la edad del lenguaje generativo.
M CHAT se utiliza para identificar niños en riesgo de ser diagnosticados con autismo a partir de los 18 meses.
HÜOÇG (Lista de verificación de evaluación del desarrollo de la edad escolar de la Universidad de Hacettepe)
Escala de Nivel de Estrés (es una prueba que se aplica a niños de primaria, secundaria y bachillerato, determinando el nivel de estrés.)
Programas de Intervención Temprana;
ETEÇOM (programa de intervención de educación infantil basada en la interacción); Trabajamos con niños y padres con diferentes condiciones como Síndrome de Down, Trastorno Autista (Autismo), Parálisis Cerebral, Discapacidad Mental, Retraso en el Lenguaje y el Habla, Retraso en el Desarrollo de causa desconocida, Nacimiento Prematuro/Bajo Peso.
DİKDE – PARE
El dictado es un método de entrenamiento del lenguaje y del habla que se aplica a niños con retraso en el habla. Comienza a aplicarse a niños que se considera que tienen retraso del lenguaje y trastornos de la escucha, a partir de los 18 meses.
Se aplica principalmente a niños con retraso del habla. Puede aplicarse como método para apoyar el desarrollo del lenguaje a partir de los 18 meses en niños con retraso del lenguaje y trastornos de la escucha, así como en niños con retraso en el desarrollo, falta de estimulación, enfermedades del espectro de trastornos generalizados del desarrollo y enfermedades neurológicas, genéticas y metabólicas.
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