Problema; Se le puede llamar encontrar la diferencia entre la situación actual y la situación que debería ser. Si se nota esta diferencia percibida por la persona, se puede hablar de la existencia de un problema. De lo contrario, las diferencias que no perturban a la persona ni perturban la funcionalidad de su vida no aparecerán como un problema.
Generalmente, el problema en la relación entre padres e hijos está determinado por si el comportamiento es aceptable o inaceptable< br /> por los padres.está asociado. No es la conducta por sí sola la que determina qué conducta es aceptable y cuál es inaceptable. El entorno en el que se exhibe el comportamiento,
la edad del niño y el estado emocional actual de la madre y el padre también son factores inaceptables.
Estos comportamientos inaceptables son en realidad problema de los padres, no el niño. Durante un
problema, puedes empezar haciéndote preguntas como "¿Para quién es este problema?" o "¿A quién pertenece el problema?". Si se trata de un problema de un niño, primero puede pedirle que defina su problema
, luego que comparta lo que piensa al respecto y finalmente cómo se siente
. Aquí está el punto clave; es primero identificar una situación, luego revelar el patrón de pensamiento
y revelar el afecto que esta situación crea en la persona. Este orden de secuencia es muy
importante. Preguntar al niño sobre sus pensamientos antes de sus emociones después de un evento le permite darse cuenta de que en realidad son los pensamientos los que gobiernan las emociones. Luego, puedes pedirle que comparta contigo cómo reaccionó ante este problema o qué solución se le ocurrió. ¿Qué más podrías hacer para abordar este problema
o, si la acción hubiera tenido lugar, qué más podrías haber hecho? Al hacer preguntas como
, criará a su hijo como un individuo que mejora sus habilidades de pensamiento y al mismo tiempo acepta su problema y desarrolla soluciones
apropiadas. Y por último, debe hablar sobre los efectos futuros del método que su hijo ha encontrado
y podrá adquirir la capacidad de ser previsor al predecir las posibles consecuencias.
Los niños que tienen problemas de apego con sus padres suelen ser padres a una edad temprana
Uno de los datos que recibimos durante la terapia es que son personas que se hacen cargo de sus problemas. Por lo tanto, para darle al niño un sentido de responsabilidad y crear un estilo de apego seguro en su relación futura, debes darle esta responsabilidad a tu hijo y no debes intervenir hasta que él/ella comparta el problema contigo. Por ejemplo; Cuando lo observes discutiendo con sus amigos, en lugar de "Vamos, discúlpate, haz las paces,
no pelees", deberías abordarlo con "¿Cuál es el problema? ¿De qué otra manera puedes resolver esta situación sin ambos?". ¿Te enojas?"
y pon a tu hijo en el lugar de pensar. Si prestas atención a la primera frase,
no es tu hijo, eres tú quien piensa y encuentras una solución, aunque el problema no te pertenece
incluso te apropiaste de él.
br /> Ahora, compartiré contigo los pasos para resolver el problema con más detalle.
Paso 1: Identifica cuál es el problema.
¿Qué pasó? ¿Cuál es el problema?
Paso 2: Aclara los pensamientos.
¿En qué estabas pensando cuando hiciste eso? ¿Cuál fue el resultado cuando hiciste esto?
3. Paso: Pídales que describan las emociones.
¿Qué sentiste?
4. Paso: Aclare los sentimientos acerca de los resultados.
¿Cómo se sintió con respecto a este resultado?
(Por ejemplo, ¿cómo se sintió cuando tomó su juguete?)
Paso 5: Anime al niño para producir soluciones alternativas.
/> ¿Puedes pensar en una solución diferente para resolver este problema?
(Puedes encontrar una manera diferente que no moleste a ninguno de los dos. ¿Cuál podría ser esa manera?)
Paso 6: Haga que el niño evalúe cada solución. Anímelo.
¿Es esta una buena idea?
Si es una buena idea, vaya y pruébela.
7. Paso: Elogie a su hijo por pensar.
Si la solución funciona, "Pensó en todo usted mismo, felicidades".
Si la solución no funciona, "Debería pensar en algo diferente". Sé que eres una persona
bien pensada. Puedes abordarlo como ''.
Disfrútalo.
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