“EL MEJOR AFILADO PARA AFILAR UNA INTELIGENCIA BRILLANTE PARA APRENDER ES LA ALABANZA”
ROGER ASCHEM
¿Qué es la Inteligencia?
La inteligencia es una definición objetiva que Los expertos coinciden en que no es nada. Las cosas que miden las pruebas de coeficiente intelectual, como el vocabulario, el conocimiento general y la capacidad de ver similitudes entre diferentes objetos (por ejemplo, una mesa es como una silla, ambos son muebles) se pueden mejorar mediante el entrenamiento.
Aunque nunca existe un consenso sobre qué es la inteligencia, los resultados de las pruebas de coeficiente intelectual son un indicador del éxito académico de las personas y del estatus que pueden alcanzar en el futuro. En el pasado
la inteligencia se definía más como "pensamiento rápido", y los seres humanos incluso llamaban "inteligentes" a las personas que mostraban éxito en la vida diaria y "dotados" a aquellos que mostraban un éxito superior.
/p >Sería correcto evaluar la inteligencia como la capacidad que un individuo utiliza para actuar con propósito, pensar racionalmente y afrontar eficazmente su entorno.
La inteligencia es la capacidad de adquirir conocimientos, aprender y resolver problemas. Es el conjunto de capacidades cognitivas que la habilitan.
¿Cuáles son los componentes que componen la inteligencia?
1- La capacidad de beneficiarse de las experiencias y aprender.
2- Abstraer la capacidad de pensar o razonar.
3- La capacidad de adaptarse a un mundo cambiante e incierto.
4 - Realizar las tareas que hay que hacer con rapidez, aprovechar bien el tiempo, automotivación
capacidad.
¿Afecta el entorno a la inteligencia?
Además de la Aunque el efecto de la herencia sobre el desarrollo de la inteligencia, el medio ambiente también tiene un impacto significativo. Es aceptado por los expertos que la nutrición, además de ambas, juega un papel activo en el desarrollo de la inteligencia.
INTELIGENCIA = HERENCIA + MEDIO AMBIENTE + NUTRICIÓN
¿Es posible aumentar la inteligencia? ¿Potencial?
* El hombre tiene la capacidad de aumentar y desarrollar su propia inteligencia.
* La inteligencia no sólo cambia, sino que también se puede enseñar a otros.
* La inteligencia humana es una estructura multidimensional que surge como resultado de la interacción del cerebro y los sistemas mentales de los humanos. Es un fenómeno versátil.
* Aunque la inteligencia humana muestra una gran diversidad y versatilidad, es un todo en sí mismo.
La inteligencia es uniforme. Quienes piensan que nace desde el nacimiento en un nivel fijo y siempre permanece en el mismo nivel, se equivocan.
Esta idea ha sido destruida con la “Teoría de las Inteligencias Múltiples”.
¿Cuáles son los tipos de inteligencia?
* Inteligencia verbal
* Inteligencia Lógica
p>* Inteligencia Visual-Espacial
* Inteligencia Corporal-Cinestésica
* Inteligencia Musical-Rítmica
* Inteligencia personal-intrapersonal
* Inteligencia interpersonal
* Inteligencia existencial-naturaleza
“LA MEJOR AFILACIÓN PARA AFINAR UNA INTELIGENCIA BRILLANTE PARA EL APRENDER ES LA ALABANZA” ROGER ASCHEM
¿Cuáles son las escalas que se utilizan para evaluar la inteligencia, la atención, la percepción?
Escala de Inteligencia Infantil 1-Wechsler IV
Habilidades cognitivas y habilidades de niños y adolescentes (6-16 años).Es la más actualizada de las pruebas utilizadas para evaluarlo.
El test es muy útil y útil en cuanto a conocer la capacidad cognitiva, los intereses, las fortalezas y debilidades del niño
. Además del nivel de inteligencia general del niño, proporciona una evaluación integral del uso verbal, perceptual, del tiempo
uso competente del tiempo y de las habilidades de atención, concentración y memoria del niño
2- Stanford.-Test de Binet
Se aplica a niños de entre 2-6 años. Proporciona información sobre el desarrollo motor fino del niño, la coordinación ojo-mano, la memoria visual
y la memoria auditiva, permitiendo
la comparación de las habilidades de razonamiento con sus compañeros.
Test Internacional de Rendimiento de 3 Leiter
Es una prueba de rendimiento que no depende del lenguaje, cuyo objetivo es determinar el rendimiento mental de niños con problemas de audición y habla. Se aplica a personas entre 2 y 18 años.
También existen otras pruebas que se aplican en nuestro centro para que podamos realizar evaluaciones psicológicas de clientes niños o adultos.
Estos son;
4- Test de Inteligencia WISC-R
Es un test de inteligencia individual aplicado para determinar el desempeño mental de los individuos. Se aplica a niños de entre 6 y 16 años.
¿Cuáles son las otras escalas diagnósticas que se aplican a los niños?
* Catell 2 A: Es un test de inteligencia aplicado a niños entre 7 años y 6 meses y bachillerato.
*Catell 3 A: Test de Inteligencia aplicado a personas con formación universitaria es.
* Suficientemente bueno: es un tipo especial de prueba de inteligencia en la que la inteligencia del niño puede determinarse por el dibujo humano que dibuja.
* Inventario de evaluación del desarrollo de Ankara: evalúa el desarrollo de niños de 0 a 6 años. Es una prueba de desarrollo que puede responder si el niño es normal o atrasado en comparación con sus compañeros.
* Peabody Picture-Word Matching Test: Picture- Test de concordancia de palabras, en el que se puede determinar la edad del lenguaje receptivo de niños de entre 2 y 11 años, y que arroja luz sobre los trastornos del habla y la expresión verbal. Es un Test de concordancia.
* Gessell: Es una prueba de desarrollo en la que se evalúa el desarrollo visomotor y de la percepción de niños entre 2 y 6 años.
* Metropolitano: Es para niños entre 5 años 6 meses y 6 años 0 meses.Es un test de madurez escolar que se puede aplicar y mide si el niño está preparado para iniciar la escuela primaria.
* Frostig: Es un test de percepción que ayuda a evaluar la percepción visual de los niños. Es una prueba de madurez escolar que se puede aplicar a niños de edades comprendidas entre 5 años y 6 meses y 6 años y 0 meses, y mide si el niño está preparado para iniciar la escuela primaria, es una prueba de atención y percepción que puede proporcionar información sobre el estado de la memoria y detectar déficit de atención.
* BENDER GESTALT: Esta prueba se utiliza como prueba de desarrollo para ver la función visomotora en niños y previene el retraso y la regresión tanto en adultos como en niños. detectar pérdida de función y daño cerebral orgánico, y encontrar desviaciones de la personalidad, especialmente en casos de regresión. (como retraso mental, afasia, diversos daños cerebrales orgánicos, psicosis, enfermedades irreales)
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