El ser humano es un organismo que vive en comunidad y desea coexistir con otras personas. Debido a su especial situación biológica, el bebé humano depende de la ayuda directa de sus padres durante un período de tiempo mucho más largo que los bebés de otras especies para sobrevivir. Esta situación inevitable explica la convivencia, las tendencias y las necesidades de organismos como los humanos, especialmente la necesidad de apego. El apego (apego) es una situación esperada que comienza en los primeros días de vida, tiene un aspecto emocional predominante.
La teoría del apego se formó como resultado del trabajo conjunto de John Bowlby y Mary. Ainsworth. Ha cambiado radicalmente nuestra forma de pensar hasta hoy sobre el vínculo del niño con la madre y la ruptura de este vínculo, la separación de la madre, la privación de la madre y la pérdida de la madre. Aunque se han propuesto muchos modelos y teorías que abordan el efecto de las relaciones entre padres e hijos en el desarrollo del niño, la "teoría del apego" se centra en la influencia de los padres en el desarrollo del niño y parece dar un énfasis más eficaz que otros modelos o teorías. teorías.
Según Bowlby (1969), la persona que brinda atención primaria al niño (generalmente la madre) strong> proceso en la formación del apego entre personas;
- Orientación para preferir personas y objetos en movimiento,
- Aprender a distinguir a quienes ven con más frecuencia de los demás,
- Acercarse a personas que conocen y mantenerse alejado de extraños,
- Distinguir y aumentar los comportamientos que aportan los resultados deseados de los demás.
El concepto de apego en la infancia; Ser positivo hacia una persona en particular abarca todos los patrones emocionales y de comportamiento tales como reacciones, querer pasar la mayor parte del tiempo con esa persona, buscarla inmediatamente ante cualquier situación u objeto aterrador, sentir la presencia del apego. persona y al mismo tiempo sentirse relajado. El apego durante la infancia se observa en etapas. El apego comienza inmediatamente después del nacimiento, según la naturaleza del niño humano; buscar el pecho, girar la cabeza, chupar, tragar, chuparse el dedo, coger, girar hacia la madre, horarios de alimentación Se manifiesta en forma de anticipación y preparación. Clasificaron las conductas de apego que identificaron en los niños en tres categorías. El primero de ellos es el estilo de apego seguro, y dentro de un apego seguro, los niños se sienten seguros al jugar o explorar a través de la madre que puede satisfacer sus necesidades básicas de manera oportuna. Cuando sus madres los dejan solos, continúan buscando cercanía y contacto con sus madres y se vuelven inquietos reactivamente, pero cuando se reúnen con sus madres, se calman fácilmente y continúan interesándose y explorando el entorno. Este tipo de patrón de apego seguro establecido con la madre contribuye a la adaptación y desarrollo del bebé. En segundo lugar, en el estilo de apego ansioso/ambivalente, los niños sienten intensa ansiedad, tensión e ira cuando se separan de sus madres, se niegan a comunicarse con extraños y cuando se reúnen con su madre, en lugar de calmarse fácilmente y mantener su interés en el entorno, se acercan a la madre y no quieren dejarla. Las personas que desarrollan un sentimiento de apego inseguro tienen dificultades para confiar en los demás y constantemente intentan mantener bajo control sus relaciones con los demás. El comportamiento de mantener las relaciones bajo control generalmente se manifiesta en la forma de no poder establecer relaciones cercanas debido al miedo a ser abandonado o rechazado por los demás, miedo a no ser amado o inútil y evitar sentimientos de intensa soledad y aislamiento. Cuando se examina la literatura sobre el apego, se puede ver que el patrón de apego que se desarrolla entre el bebé y su cuidador principal (la madre) desde el nacimiento no es un proceso que ocurre sólo en los primeros años de vida, sino su impacto en la vida del individuo. la salud mental continúa tanto en la infancia como en la transición a la edad adulta, y ese apego se afirma que es un guión o proceso de vida que continúa durante toda la vida. (Bartholomew, 1993; Rice, 1990).
En los últimos años, los resultados de las investigaciones que examinan el papel del apego en las relaciones adolescentes y adultas indican que los modelos que el niño crea respecto de sí mismo y de los demás, dependiendo sobre las reacciones de los padres hacia el niño en los primeros años de vida o en años posteriores Revela que es un modelo para las relaciones interpersonales (Allen et al. 2002). Cuando miramos los resultados de los estudios sobre estilos de apego en general; Los adolescentes con un estilo de apego seguro son capaces de expresar sus emociones más fácilmente y experimentan menos conflictos en sus relaciones con padres y compañeros (Ducharme, Doyle y Markiewicz, 2002), mientras que los adolescentes con un estilo de apego inseguro son incapaces de abrirse. se relacionan con los demás y establecen cercanía, además de ser reacios (Allen et al. 2002), también revela que tienen baja confianza en sí mismos(Laible, Carlo, & Roeschc, 2004) .
Investigadores de los últimos veinte años revelaron diferencias individuales en las orientaciones del apego. Por ejemplo, Hazan y Shaver (1987) clasificaron a los adolescentes y adultos en seguros, evitativos y ansiosos con respecto a los estilos de apego. Bartholomew y Horowitz (1991) definieron los estilos de apego en la intersección de modelos mentales evaluados en los polos positivo y negativo.
Así, sugirieron que cuatro estilos de apego básicos surgirían del cruce de dos dimensiones: los modelos mentales evaluados. en los polos positivo y negativo;
a) seguro, (++)
b) temeroso, (-+)
c) obsesionado, (+-)
d) indiferente. (--)
El estilo de apego seguro es la combinación de modelos positivos de uno mismo y de los demás; estilo de apego temeroso, la combinación del yo negativo y otros modelos; El estilo de apego preocupado es una combinación de un modelo negativo de uno mismo y de otros positivos; El estilo de apego desdeñoso incluye la combinación de valorarse a uno mismo y tener actitudes negativas hacia los demás. Según Bartholomew (1990), las personas seguras combinan una autopercepción positiva y el sentimiento de ser dignos de ser amados con expectativas positivas de que los demás son confiables, solidarios, accesibles y bien intencionados. Las personas temerosas reflejan sentimientos de inutilidad individual y expectativas de que los demás no son dignos de confianza y los rechazan. Las personas obsesivas hacen valoraciones positivas de los demás, sintiéndose inútiles e indignos de ser amados. Las personas no registradas son Dan excesiva importancia a la autonomía y rechazan defensivamente la necesidad de los demás y la necesidad de relaciones cercanas. El patrón de evitación identificado por Bartholomew y Horowitz (1991) y Hazan y Shaver (1987) reunió dos formas teóricas diferentes de evitación y las formó en un patrón como evitación temerosa. y la evitación-indiferente. Determinaron que era de dos dimensiones. Según López y Gormley (2002), los estilos de apego -modelos de funcionamiento interno- afectan el desarrollo de relaciones estrechas en adolescentes y adultos. Cuando se comparan cuatro modelos de funcionamiento interno, los individuos seguros son los que muestran el comportamiento más óptimo en las relaciones cercanas. De esta forma, tienen la capacidad de regular las emociones negativas con figuras de apego hacia ellos mismos y hacia los demás. Las personas seguras tienen la capacidad de aliviar rutinariamente la tensión en sus relaciones cercanas mostrando el menor tipo de comportamiento negativo. Por lo tanto, las personas desdeñosas o preocupadas tienden a mostrar un comportamiento más negativo durante situaciones de conflicto que las personas seguras. Cuando se comparan individuos obsesivos e indiferentes, los obsesivos son los que más se refugian en las dificultades. Teniendo en cuenta que los individuos preocupados son los más interesados en mantener la relación para mantener la validez de sí mismos, estos individuos a menudo parecen ser demasiado cautelosos con respecto a la presencia de figuras de apego. Este estado mental, cuando nos enfrentamos a tensiones en una relación, puede llevar a la activación de pensamientos y sentimientos conflictivos basados en la historia de relaciones impredecibles y conducir a una intensa hostilidad. Por otro lado, se supone que los individuos temerosos son individuos que combinan modelos negativos de funcionamiento interno de ellos mismos y de los demás. Como resultado, son los individuos que más evitan las relaciones sociales por miedo al rechazo y la cercanía emocional. Los estudios que comparan el enfoque de apego tripartito de Hazan y Shaver con el enfoque de apego cuádruple de Bartholomew y Horowitz generalmente han proporcionado evidencia de la validez de dos estilos diferentes de apego evitativo (temeroso y desdeñoso). Se llevó a cabo en el marco del enfoque cuádruple de apego propuesto por Bartholomew y Horowitz. Los estudios han demostrado consistentemente que los estilos de apego temeroso y desdeñoso difieren según los modelos mentales. Por ejemplo, Bylsma, Cozarelli y Sümer (1997) demostraron que las personas apáticas tienen un mayor nivel de autoestima que las personas temerosas y que existen menos diferencias entre el autoconcepto real e ideal de estas personas. (citado en Sümer). y Güngör, 1999, p.75).
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